2022《网页规划》说课稿.docx

2022《网页规划》说课稿《网页规划》说课稿作为一名辛苦耕耘的教化工作者，经常须要打算说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么说课稿应当怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的《网页规划》说课稿，希望对大家有所帮助。《网页规划》说课稿1一、说教材首先，我来分析一下教材，教材是老师上课的依据，所以把握教材非常重要。本节课是中国地图出版社中学信息技术必修信息技术基础中的第四单元第一节的内容。本课主要内容是网页主题和网页的风格与创意，旨在引导学生对于网页规划从概念上有一个初步的相识，由于本节属于网站设计的第一课，且侧重理论，所以，老师在教授本节课的时候，应当多采纳实物展示与实际演示的方法，使授课的过程更加清楚直观。二、说学情我所面对的学生是中学生，他们在学习本节之前就已经驾驭了上网阅读的基本技巧，熟识如何从网络上获得各种信息，如何利用网络进行沟通，并且在小学和初中阶段也学习了多媒体的相关学问，因此具有客观评价作品的审美实力。但是他们之前并未接触过网站设计，因此对于如何设计网页并不熟识。那么在教学过程中，我也会注意对学生的引导和点拨。三、说教学目标教学目标是课堂教学过程中教与学的互动目标，在本节课中详细体现在以下三点：学问与技能：能说出网页主题的特点;能够设计出属于自己风格、具有创意的网页。过程与方法：通过小组探讨和大量的实例展示，学生能够在此过程中学会规划网页的方法。情感看法与价值观：通过阅读、观赏、对比优秀主题网站的内容、结构、风格、质量，使学生驾驭网页规划的要点，初步确定自己网页的主题及设计方案。四、说教学重难点本着新课程标准，吃透教材，了解学生特点的基础，在本课中，我将网页主题的确立、网页的风格与创意设计设为本节课的教学重点;而将网页风格设计的要素确定为本课的难点。五、说教学方法新课改提倡自主合作探究教学，多样性的教学方法有利于学生的学习，本节课我采纳的教学方法有多媒体展示法、小组探讨法、演示法。六、说教学过程(一)创设情境，导入新课首先是导入环节，我将采纳多媒体导入的方法，详细的做法是在多媒体上出示格式各样风格和类型的网站，并提出问题：随着互联网的飞速发展，各种各样功能的网站也大批的涌现出来，大家现在看到的网站分别属于什么类型?学生细致视察多媒体中展示出的网页，能够回答出有教化类网站，视频网站，购物网站以及搜寻引擎等。之后我会接着追问：之所以能够精确的说出网站的不同类型，是因为这些网站在设计的时候都采纳了不同的主题，那么如何去确定网页的主题，使之清楚明白呢?引入本节课课题——《网页规划》。通过多媒体的形式展示，将不同网站放在一起，让学生对比视察，这样学生可以有更加直观的感受，同时，也能从中发觉本节课的要点——网页设计。既调动了学生的学习热忱，又与本节课课题很好的契合在一起。(二)任务驱动，讲授新知在新课教学环节我将持续导入中提出来的问题，接着引导学生思索：一个吸引人的网页，首先就要有一个显明的主题。那么在确立了网站的主题之后，就可以确立网站当中的哪些要素?学生通过仔细阅读教材，可以回答出：确定内容重点、明确信息获得方向、规划栏目设置及确立作品风格基调。之后我会在多媒体上面展示20xx年和20xx年全国中小学生电脑作品竞赛中获奖的几个网页名称，请学生视察这些网页的主题，提出问题：确立网页主题的时要留意哪些问题?学生在小组内进行探讨，并且结合教材，对老师提出的问题进行总结。将理论和实际相结合，从学生的日常阅历入手，能够将确定网页主题的主要因素，通过小组探讨和阅读教材的方式，由学生试着总结学问点，既能够使学生加深对于本节课内容的理解，又为接下来创建属于自己风格的网页奠定了基础。之后我会通过现场演示，和学生一起体会建立属于自己风格的网站的过程：打开网页制作软件，一边操作一边总结：(1)为网页设计一个有特色的符号或图表;(2)统一色调的基调;(3)运用统一字体。.学生仔细观看老师操作，边观看边思索建立网页风格的过程，并且通过阅读教材当中"学问拓展"的内容，了解创意思索过程中的5个阶段。通过详细的操作演示，学生能够在观看实际操作的过程中，将风格创意与网页的建立很好的融合在一起，体现出了在信息技术课堂当中理论与实践相结合的理念。(三)巩固提升请学生在学习了本节课学问之后，以小组为单位设计网站：确定网站主题，并依据网站的主题以及受众特点设计网站的风格。学生从网站主题、网站的.主要阅读群体、网站风格描述、网站标记设计、色调基调、字体等方面进行网站设计。进一步巩固对网页规划设计学问的驾驭，同时将课堂理论学问转化成实际操作，提高动手实力。(四)小结作业课程最终，我准备以让学生自己来