2022《罗斯福集邮》教学设计.docx

2022《罗斯福集邮》教学设计《罗斯福集邮》教学设计作为一名为他人授业解惑的教化工作者，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是我细心整理的《罗斯福集邮》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《罗斯福集邮》教学设计1教学目标：1、综合运用多种方法独立识字，正确认读本课生字词；2、引导学生采纳自己喜爱的方式朗读课文，学习概括课文的方法；3、通过学习课文，对邮票有更多的了解，体验一种新的求知方法，培育健康的生活情趣。教学重点：引导学生通过朗读，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。教学难点：通过对课文的学习，体验一种新的求知方法，培育健康的生活情趣。教学打算：多媒体课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入。师：同学们，通过前面的学习，我们知道了邮票就像是时代的一扇窗口，集邮可以培育我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。我们班有同学集邮吗？在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，他就是罗斯福总统。今日，我们要来学习一篇有关他集邮故事的课文（板书课题）老师看到同学们课前收集了很多有关罗斯福集邮的资料，让我们一起来共享一下吧。（生介绍罗斯福的资料）同学们找的资料真齐全，这些资料里，有的对今日新课的学习有肯定的帮助，有的用处不大！以后在查找资料的时候该怎么做呢？课本p57的“金钥匙”给了我们学习提示，让我们来读一读：“查找到的资料，有的用处不大，有的也可能不精确，要留意鉴别和筛选。”二、朗读课文，整体感知。1、自由朗读课文师：从“罗斯福集邮”这个课题，你猜这篇文章可能写什么呢？生：集邮的故事、方法、体会。师：课文是不是从这几个方面来写的呢？我想通过这节课的学习，同学们就能找到答案了。首先，请同学们先自由朗读课文，留意读准字音，读通顺句子，遇到难读的句子可以多读几遍。生：读课文2、检查预习状况，进行生字教学师：同学们读得都很仔细，但详细的效果如何呢？让老师来检查一下。（出示生字词：携带、参谋、揭穿、一枚、捐献、慰问、图稿、避开、好处、供应、抵偿）①、指名读；齐读②、生选择一个自己喜爱的词进行说明或造句③、有哪些字平常简单写错呢？该怎么记？④、齐读生字词三、理解课文，学习概括课文的方法过度：学习了生字词，我想同学们肯定能更好地读懂课文。那么，课文原委是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的呢？请同学们以自己喜爱的方式读一读课文，找出有关语句，加上点或画上波浪线。1、生自由读课文，思索：课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？2、指名回答，相机板书（集邮起源、增长学问、收集整理、普及集邮、关切印制、集邮体会）3、师：同学们真聪慧，一下子就概括出了文章的主要内容。告知老师，你有什么好方法吗?生：找段落中心句师：老师总结了一些方法，让我们来共享一下吧。（课件出示：归并法——并列的几件事，内容相近，归并为一件事来概括；摘录法——摘录事情的起因、经过和结果；找中心句法——找出段落的中心句，加以概括。）假如用归并法来概括，文中有哪几件事情可以归并为一件来概括呢？生：增长学问、收集整理、普及集邮、关切印制都是讲罗在集邮的过程中的事情，可以概括为“集邮轶事”师：你真聪慧！概括文章的段落大意并不难，只要同学们平常留意积累学习的方法，老师信任你们的阅读水平就会不断得到提高的。其次课时一、复习导入。师：上节课，我们初步学习了《罗斯福集邮》，谁情愿来回忆一下课文是从哪几个方面来介绍罗集邮的？生：回忆课文二、品读课文。1、用自己喜爱的方式读课文师：这几个方面中，你最想了解哪一个方面呢?用自己喜爱的方式读一读，画出自己感受最深的地方，写写自己的体会。生：读、画、写2、小组沟通探讨师：同学们读得都很专心，接下来老师给大家几分钟时间，请你们先在小组内沟通、探讨一下你的体会，沟通的时候可以说说从自己喜爱的事中你知道了什么，也可以谈谈你对问题的理解，假如有哪些不明白的地方也可以提出来，大家一起解决。生：小组内沟通、探讨3、全班沟通（生谈到哪一方面，就相机学习）过度：同学们探讨得很投入，收获肯定不小吧！让我们一起来共享一下吧。1、“集邮起源”部分师：也就是课文的第一自然段，能说说这一段中给你印象最深刻的句子吗？生：从1933年......休息方式。师：能谈谈你对这句话的理解吗？生：可以看出他特别地喜爱集邮师：能详细说说吗？生：从“坚持、随身携带、最好的休息方式”等词语就可以看出他对集邮的宠爱师：是啊，罗从8岁就起先集邮，当选美国总统后仍旧坚持集邮。集邮对他而言，已经由一种单纯的爱好演化成为他最好的休息方式，并且成看他