2022《美丽的南沙群岛》教学反思.docx

2022《美丽的南沙群岛》教学反思《漂亮的南沙群岛》教学反思作为一位刚到岗的老师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思可以快速提升我们的教学实力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是我为大家收集的《漂亮的南沙群岛》教学反思，欢迎大家共享。《漂亮的南沙群岛》教学反思1这篇课文用美丽、精练的词语介绍了南沙群岛的迷人及富裕。教学本课时我先从学生整体感官入手，范读课文，引发学生读的愿望，再把一些较绕口的词抄出来让学生反复读，扫清阅读障碍。“同学们，你们知道漂亮的南沙群岛是哪个国家的吗？”“中国！”“从哪看出来的？”大部分学生说的都是课文第一、二句，在我的提示下，学生发觉了：“这句话也能说明：‘早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行……’”借助课文18页的中国地图，孩子们了解了南沙群岛的地理位置，理解了“最南端”的含义。“你们知道吗？历史上曾有许多国家侵占过南沙群岛，为什么呢？”学生通过预习，很轻松地回答：那儿很漂亮，物产丰富。于是我就让学生围绕这两个方面进行学习。教学其次段时，通过引导，学生详细地领悟到作者遣词造句的功力：用三个不同的词——难以计数、极为丰富、用之不竭，表达同一个意思——南沙群岛的物产丰富。课堂上有的学生问到了“数”的读音，我舍不得给时间让他们查字典，也不情愿干脆回答，就让他们课后查查，再再探讨探讨。（事后觉得假如当堂查效果可能会好，课后没人监督完成状况或许不容乐观，因为一些学生不够自觉。下周肯定记得反馈这个问题。《漂亮的南沙群岛》教学反思教学反思。）学习第三段我让学生领会到湛蓝如玉的天空及碧绿清澈的海水后，选择一个任务与同桌合作完成；1、为南沙设计广告词。2、当导游为游客介绍南沙。也许学生还没将课文内容内化，说话训练时语言欠流畅。以后遇到类似的状况，肯定记得让学生多阅读，把美融入心中，让这些漂亮变成孩子的记忆，信任这样效果会好些。《漂亮的南沙群岛》教学反思2晚上,走到拉面馆,我问老板娘要了一份大碗拉面,说实在的,我感觉到自己的肚子有点饿了。从我拿到赛课的材料时，心里就始终担忧，我真不知道该怎么去上这样的课？那么难读的课文，又是那么美丽的课文，却只有一节课的时间，究竟该不该把这篇课文上完？我的心里好像一点底都没有。到了昨天下午，我听了高年级两位老师的公开课，心里就更加惊慌了。她们尽然都把课文上完了，平常要两课时甚至要花到三课时的文章，一节课就能够上完了，而且学生在课上的反映还不错，我不禁佩服起她们来！所以我确定尽量把课上完，至少我觉得能够给孩子们一个整体的概念！还记得昨天晚上，躺在床上打算入睡前，还反复读了几遍文章，生怕自己还有地方读错；闭上眼睛，脑海里反复的出现出我的教案；一大早走到食堂，即使是平日里喜爱吃的菜包，也咽不下去；其次节课在办公室里坐立担心，任凭师傅怎么劝慰，那种惊慌真的不亚于高考！但是当我真的上课时，我却惊异的发觉，自己不惊慌了！而上完课的我，却有一种如释重负的感觉，且不说课上的怎样，事实上我真的轻松了许多！一下课，虞新伟就告知我——浪花的地方感悟还不够！孙老师提示我——南沙群岛的地理位置没讲透！鲍书记问我——怎么不说明一下海洋动力、矿产资源啊？许校长也建议我——不必要把一课上完！……那个时候，我突然有一种从未有过的失落感，我真觉得自己的课是那么失败！可是静下心来细致想想，假如大家都说我好，我会得到什么呢？事实上也正因为不完备的课，才值得我去思索，去学习，不是吗？我自己总结一下，这次上课不好的地方是：1.课文朗读没有真的让孩子感受到美，尤其是我——作为一名语文老师，范读不吸引人。虽然我自己已经把课文读了不少于10遍，可能我这个人感情还不够丰富吧！2.恳求外援画了中国地图，可是我没有学会好好的利用它。在处理第一小节，介绍南沙群岛的地理位置的时候，应当再让孩子们来看着图来加深理解。3.让学生感悟不够深。在我备课的时候，处理其次小节，我找了许多资料来说明南沙是个巨大的蓝色宝库，它拥有难以计数的宝贵的海洋生物，有（），（），（）；它隐藏着极为丰富的矿产资源有（），（），（）；它贮存了用之不竭的海洋动力，有（），（），（）。因为知道孩子们不理解，所以我都举了例子填好了，写在小黑板上想让他们体会的，可是也不知道为什么，上课的时候尽然给忘了，这也是我上完这堂课最大的缺憾！否则学生对于这部分的理解，肯定会更深刻！4.基础学问学生驾驭的不够扎实。虽然我也让孩子们读了词语，写了生字，因为赶着把课上完，孩子们对于一些字词的理解还只是停留在了表面的模糊概念！这么多老师给了我最真实的评价，我才会意识到自己存在的不足，因为有不完备，所以我要去追求，去努力！事实