2022《美丽的彩虹》教学设计.docx

2022《美丽的彩虹》教学设计《漂亮的彩虹》教学设计作为一位无私奉献的人民老师，可能须要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。教学设计应当怎么写才好呢？下面是我细心整理的《漂亮的彩虹》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《漂亮的彩虹》教学设计1一、简介《漂亮的彩虹》是一首特别美丽的小诗，为了让学生更好地学习，感悟诗意，我设计了读、说、问、画四个教学环节。读，通过多种形式的朗读，让学生感受诗歌的韵律美，感受语言文字的魅力，进而体会语言是如此的美、大自然是如此的美、生活是如此的美。说：激发、激励学生充分发挥想象，用自己的话把读中悟出的彩虹的美说出来。问：让学生在充分想象的基础上向彩虹提问：你还想向彩虹提什么问题吗？画：让学生动手画出心中的彩虹，让课堂与生活实际相结合。整个教学过程以读为主，让学生读中悟、悟中读，提倡自主、合作、探究的学习方式，引导学生学会倾听、沟通，从中培育搜集资料的实力，把有限的课内时间向无限的课外活动延长。二、学情分析:一年级的小学生新奇心特殊强，也具备了肯定的搜集资料和自学实力，有些同学看到过彩虹，提前布置学生搜集彩虹的资料或说一说见过的彩虹，激起学生的学习爱好。三、教学目标：1、通过学习，激发、激励学生充分发挥想象，感受大自然的美。2、指导学生搜集、了解有关彩虹方面的学问，培育学生酷爱大自然，亲近大自然的感情，激发探究自然的爱好。3、指导诵读，读中感悟诗意，进一步体会诗歌的韵律美。四、教学理念和教学方式：1、老师是学生学习的指导者、合作者、促进者，在本课的学习中，重在指导学生自主探究、小组合作敬重学生的独特感受，为学生的动手实际供应机会。学生在老师的指导下，主动开心的学习，用自己的体会去理解课文。2、采纳“质疑—解疑—应用”结合读、说、问、画，充分利用多媒体课件，增加趣味性，通过集体合作，小组活动，促进学生学习的主动性。3、评价方式：采纳师评、生评、自评刚好赐予激励、强化、指导、订正。五、教学打算：1、提前搜集彩虹的资料。2、课前预习课文。3、多媒体课件、录音机。六、教学过程：第一课时一、导入：1、闭眼倾听录音，感受夏日阵雨由强及弱，偶而几声虫鸣、蛙叫、鸟鸣的自然景象。2、课件演示：天空中出现一道漂亮的彩虹。3、展示学生带来的图片、照片，提问彩虹象什么？感受彩虹的美。你想知道小伙伴是怎么说的吗？请同学们打开书，自读课文，看一看书上是怎么说的。4、揭题。二、学文：（一）自读课文。1、找诞生字，小组内解决。2、用接龙嬉戏、拍手嬉戏检查生字。（二）小组合作，学习课文。1、竞赛激读，读彩虹的美（1）配乐朗诵。（2）、齐读、自读、小组读。（3）、指名任选一小节读。师生评议。2、说彩虹的美（1）、你能用自己的话说说彩虹的美吗？（相机结合理解课文内容。）（2）、你觉得彩虹像什么？你能用“…像…”来说说吗？3、问彩虹的美（1）、小组合作学习：沟通各自带来的资料，了解与彩虹有关的学问，试着回答小弟弟、小妹妹提出的问题。（2）、小组派代表谈谈学习收获。（3）、你还想向彩虹提什么问题吗？你能解决哪个问题？（4）、评议、给奖。4、延长：画彩虹的美彩虹回到了白云中间，真舍不得它走啊！你们想把彩虹留住吗？动手设计、绘画。七、课后反思：老师是学生学习的组织者、引导者、促进者，应当敬重学生的生活体验和情感体验，敬重学生的独特的生活感受，使学生在情景中质疑，在探究中阅读，在趣味盎然的活动中积累运用，让学生走出文本，接通生活的源泉，在开放中创新，使学生学的主动，学的扎实。《漂亮的彩虹》教学设计2教学内容：北师大版小学语文一年级下册第十单元教学目标：1.有感情地朗读课文，回答课后问题。2.培育学生的想象力。3.培育自主合作学习的实力,学会相互评价。教学重点：1.有感情地朗读课文。2.想象力的培育。教学难点：1.培育小组合作学习的实力,学会相互评价。2.体会诗歌的节奏美、音乐美、意境美。教学用具：多媒体课件、贴图、音乐CD教学过程：一、创设情景复习旧知导入新课1、复习第一课时所学生字词。2、齐读课题，接着学文二、发挥想象感情朗读培育美感1、读通课文，找出诗歌中出现的4个人物2、依据学生喜好随机教学其次、三小节教学其次小节（1）指读其次小节，想想从中知道了什么？（2）抓住“奇妙”重点词理解，以读带讲（学生相互评价）（3）发散思维：从桥上走过还会看到什么？（4）再读其次小节教学第三小节（方法与其次小节雷同，适当放手让学生自学）3、仿编儿歌用“说，彩虹是。”的句式说话。（小组沟通个别说）4、教学四、五小节（1）分角色朗读（2）读好问句（个读、小组读、齐读、