2022《美丽的槐乡》教案.docx

2022《美丽的槐乡》教案《漂亮的槐乡》教案在教学工作者实际的教学活动中，时常会须要打算好教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的《漂亮的槐乡》教案，希望能够帮助到大家。《漂亮的槐乡》教案1教学目标：1.学习10个生字，会相识8个生字。2.感受槐花给人民带来的漂亮和欢乐，体会对槐花的宠爱之情。3.有感情地朗读背诵课文。教学重点：学习生字，有感情地朗诵课文是重点。教学难点：理解“五月是槐乡孩子满足的季节”的含义。教学打算：槐花的图片生字卡教学时间：2课时教学过程：第一课时一、图片导入：1.同学们看这是什么?2.多么漂亮的花朵啊，同学们能有自己的话来赞美它吗?二、过度：1.在我国的乡村，一到五月槐花就争相开放，那时的乡村真成了——漂亮的槐乡。(板书课题)2.请生齐读课题。三、初读课文：1.请同学们自由朗读课文，思索：为什么说五月的槐乡是孩子们满足的季节?2.生自由读课文。四、学习课文第一段：1.洋槐开花的时候，是一副这样的景象?请同学来读第一自然段。2.生读第一段，并引用书上的话，回答该问题。3.槐花盛开的时候给大家怎样的感觉?4.请大家带着这样的感觉来读一读地一段吧。5.生齐读第一段。五、练习背诵课文第一段：1.小组练习2.大组展示其次课时一、复习导入：1.请生个别有感情地背诵第一段。2.有感情地一齐背诵第一段。二、学习课文：1.过度：请同学们一起来读课文的最终一段：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子满足的季节。2.从哪里可以看出，五月是槐乡孩子满足的季节?3.请同学们听老师读课文，边思索边做记号。4.大组沟通：把你勾画的句子读给大家听一听。5.老师相机指导朗读。三、总结课文1.槐乡的槐花给孩子们带来了这么多乐趣，大家宠爱它，所以当它盛开的时候，才会那么满足呀2.文章的最终一段是全文的总结。四、练习背诵五、书写生字板书：3.漂亮的槐乡吃槐花五月是槐乡孩子满足的季节别槐花宠爱槐花装槐花《漂亮的槐乡》教案2教学目标：（一）学问与技能会认本课18个生字，会写其中10个生字,理解“瑞雪、披散、清亮清亮、芳香、大大咧咧”等词语。（二）过程与方法创设情景，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。知道五月槐乡的漂亮所在，体会五月槐乡孩子的喜悦和华蜜之情。（三）情感、看法与价值观把课文和想象结合起来，理解重点句子的意思，体会重点词语所表达的思想感情。教学重难点：把课文和想象结合起来，理解重点句子的意思，体会重点词语所表达的思想感情。教学打算：课件；生字卡片。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入，初读课文。1、引导学生图文比照说说看后的感受。2、槐乡是怎样的漂亮？快快来读课文吧！二、自由读课文，读准生字的字音。gǎngjiānzībànxián岗肩滋拌咸（山岗）（并肩）（味道）（搅拌）（咸味）yóuchǎozhīmáliào油炒芝麻料（油菜）（炒饭）（芝麻）（麻木）（材料）词语：如：白茫茫美滋滋清亮清亮白生生甜丝丝大大咧咧香喷喷披散瑞雪洋槐：也叫刺槐，落叶乔木，枝上有刺，羽状复叶，花白色，有香气。瑞雪：应时的好雪。披散：（头发）散着下垂。清亮清亮：澄澈。芳香：清淡的香味。大大咧咧：形容随随意便，不在意。三、作业1、写生字、词。2、熟读课文。其次课时一、复习导入1、听写生字、词2、从哪里看出槐乡的景色美？二、朗读感悟（利用课文插图）1、熟读课文，整体感知课文内容的基础上，想想作者看到槐乡是什么样子的？作者感受又是怎样的？2、自由朗读课文二、三自然段，画出描写槐乡景色美的句子。3、哪些句子描写槐乡的景色美？全班沟通并朗读背诵。如：“有的槐花抱在一起，像玉雕的圆球，有的……披散在肩上的小辫儿。”可结合插图理解“抱、挂满、玉雕的圆球、披散”等词的意思。体会作者对槐花的宠爱之情。三、引导学生抓住重点词句，在理解词句的基础上绽开想象，领悟字里行间蕴涵着的情感。1、如：“五月的.槐乡，连风儿打旋窝都香气扑鼻，整个都浸在乡海中”一句中“都”“整个”等词说明槐花开得又浓又艳，整个槐乡被槐花香味包围着，风儿轻轻吹过，把充满在空气中的槐花香味吹得很远很远。2、指名读。3、齐读。4、小结：自渎自悟————品词赏析————想象画面————感情诵读5、用这种方法接着学习其他写槐乡景色美的句子。四、背诵课文五、拓展依据本课的写作特点介绍自己的家乡，可以用上课文中的美丽句子。板书设计：3、漂亮的槐乡洋槐开花，有的……有的……花香——熏醉五月孩子们，槐花饭待客，小姑娘别着戴着槐花，小伙子口袋装槐花——满足教学反思：《漂亮的槐乡》教案3教学目标学问与技能：正