2022《美丽的风铃》小班下学期美术教案.docx

2022《美丽的风铃》小班下学期美术教案《漂亮的风铃》小班下学期美术教案作为一位无私奉献的人民老师，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。教案应当怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的《漂亮的风铃》小班下学期美术教案，希望能够帮助到大家。活动目标1．了解风铃的外形特征。2．尝试用几何图形、颜色画风铃，表现风铃的特点。3．感受绘画的乐趣，增加绘画表现实力。4．激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5．依据色调进行大胆合理的想象。活动打算油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。活动过程（一）听一听、猜一猜、说一说师：小挚友，今日老师给你们带来了一样东西，（把风铃藏在身后摇一摇）是什么东西在响呀？幼：铃铛！风铃！……师：（出示风铃）看，是这个！刚才已经有小挚友说出来了，就是风铃。这风铃美丽吗？风铃不光美丽，风一吹，还会发出好听的声音（让风铃发出好听的声音）。除了这个风铃啊，老师今日还带来了许多风铃的图片。（出示各种各样的图片）你们说说看，这些风铃有什么一样的地方，又有什么不一样的地方？（同：风铃上面都是有个大大的东西，下面都连着线，线上串着一个个小物品异：有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花……还有各种各样的颜色）师：那我们就都来做小画家，看谁能画出最好看的风铃！现在你们先把眼睛闭上，想一想你想画怎样的风铃。（二）讲解示范1.请2-3位幼儿上来合作完成师：看，这里就有两个风铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜爱的图形，再涂上艳丽的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下？假如你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形，也可以画自己想画的图形。2.老师刚好点评，指出画得好和不好的地方（从几何图形、颜色、间隔等方面评价，留意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色）师：哇，这个风铃真好看！有不一样的形态，有五彩缤纷的色调。小画家们你们打算好了吗？现在就回到位置上去画吧！（三）幼儿作画，老师巡回指导1．激励幼儿用各种颜色大胆地进行作画2．提示幼儿保持画面的'整齐（四）展示幼儿作品，讲评1．引导幼儿相互观赏、评价2．请个别幼儿到集体前介绍自己作品3．老师总结评价师：今日我发觉我们小三班有许多许多聪慧的小画家，都能用不同的形态和颜色画出属于你们自己的漂亮风铃！以后你们在外面望见其他漂亮的风铃，可以想一想我可不行以仿照一下，让我的风铃更好看！教学过程记录（一）听一听、猜一猜、说一说师：小挚友，今日老师给你们带来了一样东西，（把风铃藏在身后摇一摇）是什么东西在响呀？幼：铃铛！!师：是铃铛吗？你们再细致听听。（此时有幼儿走到我身后看）不能上来看哦！幼：风铃！师：（出示风铃）对，就是风铃！刚才已经有小挚友说出来了。这风铃美丽吗？风铃不光美丽，风一吹，还会发出好听的声音（让风铃发出好听的声音）。给你们看一下吧！（走进幼儿）幼：还有我！还有我！师：（有些幼儿还想看）下课再给你们看吧。除了这个风铃啊，老师今日还带来了许多风铃的图片。（一幼儿跑去看风铃实物）章涵哲！回到位置上去。（一一出示各种各样的图片）看不看得见？幼：看得见！（争论我出示的图片）师：这个是不是跟我刚刚拿的有点像啊？幼：是！还有糖果雨！还有小星星！师：这些风铃长得一样吗？幼：不一样！师：那这是什么样子的？幼：像雨滴……（逐一归纳）师：那你们说说看，这些风铃有什么一样的地方？诺诺：上面挂的东西不一样。师：哦~刚才老师问的是一样的地方，但是诺诺帮老师回答了另一个重要的问题，那就是这些风铃挂的小东西是不一样的。那有什么一样的呢？（幼儿回答不出）师：那老师问你们，这些风铃上面都是有个大大的东西，有的是小房子，有的是架子，有的是云……（是！）下面都连着线，线上串着一个个小物品……幼：那根线是为了不让下面的东西掉下去。师：哦，潘睿言你来告知大家线的作用，大声点！幼：那根线是为了不让下面的东西掉下去。师：那我们今日就来当小画家，来设计出最好看的风铃。我来考考大家，这个风铃是什么样子的？幼：圆圆的东西。（二）讲解示范1.请2-3位幼儿上来合作完成2.老师刚好点评，指出画得好和不好的地方师：那圆圆的东西怎么画？我请小画家来帮我。幼：我我我我！师：我不喜爱喊“我我我我的”。那就请你吧！看，这里就有两个风铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜爱的图形，你可以在这边；练习一下（幼儿画）练好了就干脆在这里试好了。她已经把圆形画好了，你可以涂上喜爱的颜色。好了，感谢安安。这是安安设计的风铃，她涂上了橙色。师：还有谁想来试试？程思诺你来吧。你想画什么？幼：我想画香蕉。师：好，来吧。剩下的小挚友就