2022《翠鸟》语文教案.docx

2022《翠鸟》语文教案《翠鸟》语文教案作为一位兢兢业业的人民老师，通常须要用到教案来协助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的《翠鸟》语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《翠鸟》语文教案1教学目标1、会认“秆、绣”等11个生字，会写“翠、秆”等13个字。能正确读写本课词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自身喜爱的局部。3、了解翠鸟的特点，体会作者对鸟的宠爱之情。教学打算多媒体课件“小小解说员”牌若干。教学过程一、初设情境，激趣导入1、今日，老师给大家带来了一些新挚友，想相识它们吗?(依次出示：燕子、猫头鹰、天鹅、老鹰、孔雀……)谁相识，老师就把它送给谁，让你和它交上好挚友。你们相识的鸟真多!看得出，你们都是爱鸟的好小挚友。2、你们看，谁又飞来了?(示课件：翠鸟飞来。)对，它就是以翠鸟。(课件打出：翠鸟)谁能读好它的名字?(生认读，正音。)3、让俺们一起来写一写“翠”字吧。(师在黑板上写，同学跟着书空。)4、你们写这个字时，发觉了什么?(“翠”字上面是个不带钩的羽字头。)5、你们情愿和翠鸟交挚友吗?完成板书：翠鸟那俺们先要了解翠鸟。好，俺们一起来看《新动物世界》。本期《新动物世界》要介绍的就是翠鸟。二、再设情境，解说课文1、(播放课件：《新动物世界》片头，播放到翠鸟图片时停止下来。)2、师(故作惊异)咦，怎么没了?究竟要介绍翠鸟的什么?别心急，解说词就在咱们书上。抓紧读读课文吧，遇到生字多读几遍，再把自然段的序号标好。3、谁想读给大家听?(指名分段读，正音。)4、读得真棒!同学们对翠鸟了解了多少呢?出示填空：翠鸟喜爱停在________，它长得________;以翠鸟叫声________，爱________;翠鸟捕鱼的动作________，住在________。)谁会填?先自由说一说，也可以和同桌商议商议。(指名说。)5、看来同学们对翠鸟有了些了解。好，现在俺们来听解说员的介绍：放录音：翠鸟喜爱停在水边的苇秆上，它长得可真美丽;翠鸟叫声嘹亮，爱贴着水面疾飞;翠鸟捕鱼的动作特别快速，住在陡峭的石壁上。6、听了这样的解说，你们满足吗?哪里不满足?(对，翠鸟的样子怎么美丽，捕鱼的动作怎么快速还没介绍清晰。)板书：样子动作7、那老师提议，俺们小挚友自身来当解说员，为《新动物世界》翠鸟专辑配上解说词怎么样?那抓紧读读课文，然后在小组里说一说，练一练，(示“小小解说员”牌)看谁能成为本期翠鸟专辑的特约解说员。8、读了课文，你们最想介绍翠鸟的什么?以下步骤据同学的回答相机进行：▲如生介绍“样子”：⑴指名一生介绍。⑵他介绍得怎么样?(同学评议)⑶(将“小小解说员”牌挂在介绍得好的同学身上。)俺慎重宣布，你成为了翠鸟专辑的第一名解说员，恭喜你!给大家说说，你是怎么介绍的?⑷还有谁来介绍翠鸟的样子?指名介绍，评议。嘉奖“小小解说员”牌，师：又一名“小小解说员”诞生了!请你说说自身是按什么依次介绍的?(师协作同学的发言，利用课件依次打出翠鸟的爪子、羽毛、眼睛、嘴巴图片，待同学介绍完，一只完整的可爱的翠鸟便出现出来。)据生介绍相机出示词语、图片：橄榄色、翠绿色、浅绿色、咖啡色。现在知道是按什么依次介绍的吗?(从下到上)师：听你这么一介绍，这只翠鸟更显活泼可爱了。看来，你的确是一名名副其实的“小小解说员”，还有谁能介绍好?好，那全班一起来介绍。(师协作同学的介绍依次出示翠鸟分解图片。)⑸能不能变个依次，从上到下地介绍?指名说。⑹翠鸟长得这么美丽，想把它的样子留在脑海里吗?那快背一背第一段吧。自由背，齐背。给背得好的同学发“小小解说员”牌。▲如生介绍“动作”：⑴指名一生介绍。⑵结合同学的介绍，相机指导朗读：重点指导以下句子的朗读：①翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面，一下子飞远了。只有苇秆还在摇摆，水波还在荡漾。(出示课件：翠鸟叼鱼动态图)看了刚才的画面，你想说什么?是呀，翠鸟真是动作神速。谁能通过朗读让人感觉到翠鸟动作神速?指名读，齐读。②翠鸟叫声嘹亮，爱贴着水面疾飞，一挤眼，又轻轻地落在苇秆上了。老师这儿还有一句解说词，示句子：翠鸟叫声嘹亮，爱在水面飞。和书上的相比，你更喜爱哪句解说词?为什么?好，那谁再来读读书上的解说词?(提示：“轻轻”要读得轻一点，慢一点。)你读得真好的确让人感觉翠鸟动作又快又轻。相机嘉奖“小小解说员”牌。9、同学们介绍得棒极了!看来，你们已经和翠鸟真正交上了挚友，都是小小解说员。好，让俺们一起来为《新动物世界》翠鸟专辑配上解说词吧!(播放课件，同学朗读字幕，配上解说词。)作业制作一张翠鸟的学问卡片。《