2022《肥皂》教案.docx

2022《肥皂》教案《肥皂》教案作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应当怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的《肥皂》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《肥皂》教案1教学目标：1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。2、抓住关键词语，联系生活实际，想象吹肥皂泡的情景，体会其中的乐趣和作者的情感。3、体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、精确。4、背诵最终两个自然段。教学重难点：想象吹肥皂泡的情景，体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。教学过程：复习回顾、整体感知课文主要内容。一、导入吹肥皂泡时是那么的快乐，这节课让我们同冰心奶奶一起去再次感受吹肥皂泡的欢乐。师板书课题。二、复习本课生字新词及认读字。溶化、潮湿、轻清透亮、、散裂、粘稠薄颤巍揉渡巅方法：指名读字词(后进生)，师生共同订正读音，再独自读一遍巩固字音。过渡：这节课，我们重点学习课文的3-5自然段，也就是作者吹肥皂泡时的情景和感受这部分。三、学友互助、检查预习。同桌沟通。课件出示沟通提示1、课文围绕肥皂泡讲了做泡泡——吹泡泡——看泡泡——肥皂泡带来的梦幻般的感觉和想象。让你最感爱好的是哪部分?2、说说你的理由。3、一边读一边想象着画面。4、学生自读感受文本。集体沟通。师生沟通。四、品读课文，感知文本。感受吹的过程：做泡泡、吹泡泡。课件出示第三段：我们把用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它溶化。然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，渐渐地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。点拨要点1.引导学生留意表明先后依次的词语。2.引导学生体会到吹肥皂泡的动作特殊轻。吹肥皂泡的动作有什么特点?你是从哪体会到的?动作轻：渐渐地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送;样子轻：轻圆的、软悠悠地飘游。3.引导学生尝试着用上“先……然后……接着……”一组词语将吹肥皂泡的过程叙述出来。课文的内容内化成学生自身的语言，强化了语言表达的有序性。4.指导感情朗读。由动作的“轻”过渡到样子“轻悠”：正因为渐渐地吹，才会有这样轻圆的网球大小的泡，只有轻轻地一提，肥皂泡才能轻悠悠地在空中飘游。看来吹肥皂泡也要我们仔细地去做，细致地去琢磨，当心地去吹，吹起的泡泡更要细心呵护，才能飘得更高更远。感受吹起来的泡泡。1、课件出示第四自然段：这肥皂泡吹起来很漂亮，五色的浮光，在那轻清透亮的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。从形态多姿、颜色多彩、改变多样几方面来理解。抓住重点词句理解。点拨重点(1)五色——即五彩。原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色。浮光——液体表面的光泽、颜色。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。指导朗读。(2)“轻清透亮”四个字不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透亮的特点。指导朗读：轻清透亮的球面上浮光百转、色调斑斓，多漂亮，多奇妙呀!(3)“玲珑娇软”：指那些小肥皂泡小巧精致而松软、娇嫩、漂亮。玲珑，精致细致。娇软，漂亮、娇嫩。体会宠爱、娇爱之情。把感受读出来。(4)“有时吹得……光影凌乱”，还“颤巍巍的”。为什么说“颤巍巍”的?和脆弱结合起来体会。“光影凌乱”——指由于肥皂泡处于动态中，表面的光泽和颜色改变快速且多样，显得不整齐、没有规律。凌乱，不整齐，没有秩序。2.课件出示：这时，大家都悬着心，仰着头，屏着呼吸，——不久，这光丽的薄球救无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都突然低了头，揉出了眼泪。(1)想象引导：体会惊慌的心情。课件出示填空这脆弱的泡泡牵动着孩子们的心，她们满怀期盼，希望它们多停留一会儿，祝愿这漂亮的泡泡飞得又高又远。吹肥皂泡的孩子们心里在对肥皂泡说:“()。”(2)指导朗读。体会作者梦幻般的感觉。课件出示第五段。1.“那一个个轻嘹亮丽的球儿，是我们自己当心地轻轻吹起的……”(1)连用了四个“那么”，你体会到了什么?——特殊喜爱肥皂泡。(2)把你想到的感觉读出来。(3)那么圆满，那么自由，那么透亮，那么漂亮。目送着她，心里充溢了欢乐、傲慢和希望。2.课件出示：我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山颠…..(1)希望什么呢?把你感受到的读出来。(2)送上天去做什么?送过海去做什么?使明月更皎洁，夕阳更绚丽;