2022《肥皂泡》教学反思.docx

2022《肥皂泡》教学反思《肥皂泡》教学反思身为一位优秀的老师，我们要有很强的课堂教学实力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，写教学反思须要留意哪些格式呢？下面是我为大家收集的《肥皂泡》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《肥皂泡》教学反思1《肥皂泡》是一篇特别贴近学生生活而又高于学生生活的文章，文笔清爽自然，情感真挚淳朴，意境深邃精致。学习这篇文章，除了感受文章中语言美，还应体会作者的情感和看法，学会作者的表达方式,依据本课的教学重难点，我在教学设计上主要突出了以下几点：一、亲身实践，拉近学生与文本的距离。课前，我支配了吹肥皂泡的实践活动，既让学生对吹的动作有了更深的体会，又拉近了学生与文本的距离，为更好地理解课文奠定较好基础。二、以读为主，小组合作，深刻体会作者的情感。本文的重点是理解描写肥皂泡样子的词语和句子，并能体会其用法的精妙，为了解决这一重点，我先让学生自读课文，再以小组合作的形式绽开探讨：吹起来的肥皂泡是什么样子的？学生抓住了“轻清透亮、玲珑娇软、颤巍巍”等重点词语，了解到肥皂泡的漂亮，从而体会到作者对肥皂泡的宠爱之情。三、学练结合，拓展想象，促使教学综合高效。梦幻肥皂泡这段，学生简单理解，所以，我并没有讲解，而是以读代讲，让学生在读中感悟肥皂泡带给冰心奶奶的美妙遐想，然后，我再进行拓展训练：假如你是漂亮的肥皂泡，你会飘到哪里呢？引导学生绽开丰富的想象，拓展他们的思维，这也让我们感受到了孩子们美妙的童心世界。这节课的教学还有很多不足之处，比如在学习作者制作肥皂泡的过程时，教学形式比较单一，造成学生的主动性不是很高。学生的概括实力欠缺，口语表达实力还有待提高。以后我还要接着向各位老师学习，自己也要多钻研，不断提高自己的教学水平。希望各位老师多提珍贵看法。《肥皂泡》教学反思2泡的颜色、形态及改变都进行了描写，也写出了吹肥皂泡时的心情和奇妙的想像，在文章结尾，作者又从随着肥皂泡而产生的种种美妙的想像中回到现实的世界中，言语中显露出淡淡的伤感。本文的教学重点是：1、了解儿时的作者是怎样玩吹肥皂泡的嬉戏的。联系自己的嬉戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习。2、体会作者对嬉戏过程描写得有序及细致，并体会作者由玩吹肥皂泡的嬉戏产生的美妙想象。一、教学效果围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果：1、创设情境，拉近学生与文本的距离。《肥皂泡》不仅介绍了吹肥皂泡嬉戏的方法和过程，还把吹肥皂泡的美妙心情写了出来。因此，学习本文除了感受语言文字的美，还应体会作者的情感和看法。为此，课前让孩子们回忆自己消遣休闲的嬉戏，创设一个欢乐自由的情境，拉近了学生与文本的距离，为更好地理解课文奠定较好基础。2、亲身实践，切实感受语言文字的精致。课中，特支配了吹肥皂泡的`实践活动，既让学生对吹的动作有了更深的体会，又为理解下文描写肥皂泡的漂亮作了铺垫，让学生把语言文字和感性体验结合起来，减缓了理解的坡度，以更好地体会作者文笔的细腻与精致。3、拓展想像，培育学生丰富想像力。肥皂泡给孩子们带来梦幻般的感觉，教学中不仅要留意作者的美妙想像，还要挖掘省略号可能隐含的内容，引导学生开展丰富的想像，让学生更加深刻地领悟作者的心情。4、以读为主，深刻体会作者情感和看法。借助读加深词句理解，借助读升华情感，借助读体会意境，通过让学生反复读，以读进入梦幻般的泡泡世界，也把听者带到意境中去。5、学练结合，促使阅读教学综合高效。课后布置学生再玩吹肥皂泡，把自己所看、所想记录下来，以通过小练笔使生活体验与情感体验相互交融，更好驾驭文章表达方法的学习与运用，以切实提高学生读写结合的运用实力。二、胜利之处在上这节课的时候，我最大的胜利之处是：本文的重点是理解描写肥皂泡样子的词语和句子，并能体会其用法的精妙，为了解决这一重点，我先让学生自读课文，再以小组合作的形式绽开探讨：吹起来的肥皂泡是什么样子的？学生抓住了轻清透亮、玲珑娇软、颤巍巍等重点词语，了解到肥皂泡的漂亮，从而体会到作者对肥皂泡的宠爱之情。三、不足之处比如在学习作者制作肥皂泡的过程时，教学形式比较单一，造成学生的主动性不是很高。学生的概括实力欠缺，口语表达实力还有待提高。以后我还要接着向各位老师学习，自己也要多钻研，不断提高自己的教学水平。四、改进措施假如我再重新上这节课的话，我会这样做：首先课前让孩子们回忆自己消遣休闲的嬉戏，创设一个欢乐自由的情境，拉近了学生与文本的距离，为更好地理解课文奠定较好基础。接着初读课文，整体感知。让学生用自已喜爱的方式读课文，要求读准字音，读通句子。难读的地方多读几遍。指名分自然段读课文，思索：课文主要