2022《胖石头》大班教案.docx

2022《胖石头》大班教案《胖石头》大班教案作为一名静默奉献的教化工作者，时常会须要打算好教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的《胖石头》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《胖石头》大班教案1活动目标：1、知道在生活中，无论是主角、配角，仔细努力地表现都值得确定。2、感受主子公胖胖对角色扮演活动的仔细与投入。活动打算：图片重难点：培育孩子的信念，仔细努力地表现都值得确定。活动过程：一、我想演的角色1、我们都听过《白雪公主和七个小矮人》的故事，里边有谁？（故事里有一位白雪公主，故事里有一位巫婆，故事中有七个小矮人，故事中有王子）2、你印象最深的角色是谁？假如请你来演，你最想演什么角色？在这幼儿回答问题时，老师要求幼儿回答问题要完整，清晰一些。（如：我印象最深的是xx，我最想演的角色是xx。）3、师：哦，王子和白雪公主都是主角。有一个幼儿园，今日晚上要演《白雪公主和七个小矮人》，有个胖胖，你们猜他演了什么角色？师：他究竟演了什么角色呢？我们一起来听一听故事。二、胖胖的故事1、老师分段讲解并描述故事1、2、3，2、当讲解并描述到第三段时的“当然演了！你们没有望见吗？”时出示图片3，引导幼儿视察画面。师：找找看，胖胖演的是谁？师：刚才故事里说：“胖胖的爸爸和妈妈看到公主出来了，不是胖胖演的，胖胖究竟演的是谁？幼：哦，是大石头。4、老师接着讲解并描述故事师：扮演大石头简单吗？（不简单，因为不能动，也不能讲话，还要被白雪公主靠着。）三、扮演大石头1、师：表演一场戏要很长时间的，我们来扮大石头试一试。幼儿仿照大石头一动也不动的样子。2、师：谈谈你的感受。幼儿：很累的。……3、师：……胖胖虽然很累，但坚持下来了，大家都给胖胖鼓掌，为什么要给胖胖鼓掌呢？幼儿：因为胖胖他很坚毅、很仔细的，胖胖表演时很用心的。4、师：仔细、用心都是很好的品质，我们要向胖胖学习哦。能坚持做好一件事，真的很棒。5、幼儿完整观赏故事（老师结合图片讲解并描述）。6、给故事取名字。四、联系幼儿生活1、师：小挚友在平常生活中哪些地方也要向胖胖学习？幼儿：嬉戏时要遵守规则。2、师：我要表扬我们这些小挚友。别人在回答问题的时都能仔细地听。回答问题的.孩子是主角，其他小挚友就是配角，要仔细听。《胖石头》大班教案2活动目标1．知道在生活中，无论是主角、配角，仔细努力地表现都值得确定。2．感受主子公胖胖对角色扮演活动的仔细与投入。3．在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动打算：图画书、视频转换仪活动过程1．导入（1）师：我们都听过《白雪公主和七个小矮人》的故事，里边有谁？幼1：有白雪公主。幼2：有王子。幼3：王后。师：能不能说得清晰、完整一点呢？幼4：故事里有一个巫婆。幼5：故事中有七个小矮人。师：哦，有七个小矮人，讲得真清晰！评析：老师能关注幼儿的回答，有培育幼儿完整的语言表达实力的敏感性。当幼儿都以单字句回答时，老师能即时提示幼儿把话说清晰，说完整；当幼儿表达很清晰时，老师就赐予明确详细的正向评价，对其他幼儿来说就是如何表达的一种引导。（2）师：假如让你表演故事，你想演哪个角色？幼1：我想演王子。师：为什么？幼1：因为王子长得很帅！幼2：我想演白雪公主，因为她很美丽。（3）师：哦，王子和白雪公主都是主角。有一个幼儿园，今日晚上要演《白雪公主和七个小矮人》，有个胖胖，你们猜他演了什么角色？幼：王子；小矮人……师：他究竟演了什么角色呢？我们一起来听一听故事。评析：导入环节干脆从幼儿特别熟识的《白雪公主和七个小矮人》故事中的角色切入，并引导幼儿说说自己想演的角色，自然地引出了“胖胖会扮演什么角色”这个问题，为下面的故事观赏留下了一个悬念。2．倾听、理解故事，感受主子公胖胖对角色的仔细与投入。（1）老师讲解并描述故事《胖石头》，讲到“当然演了！你们没有望见吗？”时出示图片，引导幼儿视察画面。师：找找看，胖胖演的是谁？幼1：白雪公主。幼2：是白雪公主靠的那块大石头。幼3：白雪公主。师：刚才故事里说：“胖胖的爸爸和妈妈看到公主出来了，不是胖胖演的……”胖胖究竟演的是谁？幼：哦，是大石头。评析：老师的引导很有艺术性。因为画面上胖胖演的大石头必需细致看才能发觉，所以有两个幼儿都说胖胖演的是白雪公主。这时，老师没有干脆否定，而是引导幼儿听辨故事里的话，让他们知道胖胖演的不是大石头。老师再引导幼儿细致视察画面，发觉胖胖演的是大石头。这对培育幼儿的仔细倾听和细致视察习惯是很有帮助的。（2）老师接着讲解并描述故事。师：扮演大石头简单