2022《自己去吧》中班教案.docx

2022《自己去吧》中班教案《自己去吧》中班教案作为一位不辞辛苦的人民老师，编写教案是必不行少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。来参考自己须要的教案吧！下面是我为大家收集的《自己去吧》中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《自己去吧》中班教案1活动目标：1.在理解诗歌内容的基础上学习角色对话，初步仿照不同角色的语气，体验儿童诗的情趣。2.知道遇到事情要自己独立的尝试才能获得胜利。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：诗歌图谱(小猴、小鸭、小鹰、果树、池塘、大山)、配乐诗、山、池塘、树的场景布置，小猴、小鸭、小鹰、猴妈妈、鸭妈妈、鹰妈妈的胸饰。活动过程：一、逐一出示图谱引入诗歌名称，猜想诗歌内容。(老师和孩子的互动中可以用诗歌中的语言回应幼儿)师：老师给你们讲一个好听的故事，树上的果子熟了，小猴子和妈妈来到果树下，小猴想吃果子，他会对妈妈怎样说?(对了，小猴说“妈妈我要吃果子)妈妈会怎么回答(妈妈说：树上多着呢，自己去摘吧)?这样，小猴学会了什么本事?(示意，爬树)师：天气真好，鸭妈妈带着小鸭来到池塘边，小鸭想洗澡，它会对妈妈怎么说呢?猜猜妈妈又会怎么说(妈妈是这样说的)?这样，小鸭子学会了什么本事?师：鹰妈妈带着小鹰大山下，小鹰想知道山那边有些什么，它会怎么问妈妈的?妈妈会带它去还是让它自己去?(对了，妈妈说……)，这样，小鹰学会了什么本事?师：老师把这几个故事编成一首诗歌，名字叫《自己去吧》，我们一起来观赏。二、学习朗诵诗歌。1.完整观赏诗歌，初步了解诗歌内容师：诗歌里有哪些小动物?他们都学会了什么本事?师：我们再来听一遍，听听动物宝宝们是怎样对妈妈说的?(让幼儿带着目的观赏)。2.再次观赏诗歌，引导幼儿驾驭动物妈妈和宝宝们的语言。以嬉戏的形式学习动物妈妈和宝宝的对话。(老师分别出示小猴子、小鸭子、小鹰图片与幼儿互动)(1)学习动物宝宝对话。嬉戏一“看谁学得对”指导语：你听清了动物宝宝对妈妈说的话吗?大家来玩嬉戏“看谁学得对”，你们来当小动物，老师当妈妈，我指着哪只小动物，你就变成这个小动物，还要用诗歌里的话对妈妈说。(这一环节老师可提示幼儿)小猴说……，小鸭说……。小鹰说……(2)学习动物妈妈对话。嬉戏二“我来当妈妈”。指导语：你们太棒了，假如请你来当妈妈会吗?幼儿当妈妈，老师当动物宝宝，在互动中完整观赏诗歌。三、表演诗歌。1.尝试仿照不同角色的语气师：诗歌里的动物宝宝和他妈妈的声音一样?我们听一听他们的声音有什么不同?(示范一句)一起来学一学动物宝宝和它妈妈的声音，(完整朗诵诗歌)2.布置场景，幼儿自由选择角色，戴上胸饰，分别表演动物宝宝和妈妈的对话。跟着配乐诗表演。师：现在老师要带小挚友到森林里去玩，这是果树、池塘、大山，老师打算了动物宝宝和妈妈的胸饰，我们用诗歌里的语言表演一次，表演时肯定要留意，宝宝和妈妈的声音是不一样的。3.互换角色表演诗歌。师：现在我们换一下角色，刚才当动物宝宝换成当妈妈，当妈妈的换成当动物宝宝表演诗歌。四、迁移阅历师：小挚友们表演真棒，诗歌的名字什么?诗歌里的小动物没有妈妈的帮助，小动物学会本事了吗?为什么?没有妈妈的帮助你学会了什么本事?小结：我们要像小动物一样，自己学本事，不要依靠别人，要自己大胆尝试、独立完成。五、延长活动师：回家后请小挚友尝试一件新的本事，要自己独立完成，然后把它编到诗歌里或者画在画纸上。活动反思：让学生自主探究，在朗读中感悟自己能做的事情自己做，培育学生的自主实力，是这节课的胜利之处。《自己去吧》中班教案2活动目标：1．在理解诗歌内容的基础上学习角色对话，初步仿照不同角色的语气，体验儿童诗的情趣。2．知道遇到事情要自己独立的尝试才能获得胜利。活动打算：小猴、小鸭、小鹰、猴妈妈、鸭妈妈、鹰妈妈的头饰活动过程一．起先部分1、老师：小挚友们，今日老师给你们带来了一个好听的故事，你们想听吗？里面有好多好多的动物呢2，述说故事。树上的果子熟了，小猴子和妈妈来到果树下，小猴想吃果子，他会对妈妈怎样说？（对了，小猴说“妈妈我要吃果子）妈妈会怎么回答（妈妈说：树上多着呢，自己去摘吧）？这样，小猴学会了什么本事？（示意，爬树）师：天气真好，鸭妈妈带着小鸭来到池塘边，小鸭想洗澡，它会对妈妈怎么说呢？猜猜妈妈又会怎么说（妈妈是这样说的.）？这样，小鸭子学会了什么本事？师：鹰妈妈带着小鹰大山下，小鹰想知道山那边有些什么，它会怎么问妈妈的？妈妈会带它去还是让它自己去？（对了，妈妈说。。。），这样，小鹰学会了什么