2022《自选商场》教学设计_1.docx

2022《自选商场》教学设计《自选商场》教学设计在教学工作者实际的教学活动中，往往须要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的安排性和决策性活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的《自选商场》教学设计，欢迎大家共享。《自选商场》教学设计1人教版义务教化课程标准试验教科书一年级上册识字二《自选商场》。１、相识“商场、包、奶、牙”等１４个生字，读懂课文内容。２、创设情境理解自选商场，感受逛商场的场面。３、培育学生待人接物有礼貌的好习惯。在环境中识字。１、课前支配学生打算日常用品，包括毛巾、尺子作业本等。２、生字卡片３、三个书架一、展示学生自带的物品学生把带来的东西放到桌面上，先和同桌沟通。二、将物品放到书架上１、老师让学生思索：把带来的东西放到书架上，我们应当留意什么？２、学生沟通：⑴要轻轻放⑵应当排好队去放⑶要放整齐⑷要把一样的放在一起……老师总结学生的回答３、学生把物品放到书架上三、老师让学生观赏自己放好的东西问：看到这些，你想说什么话？我们给它取个名字吧，就叫商场。（板书：商场）学生齐读。四、给商场的东西标价学生说价钱，老师写在书架上。五、学生到商场选择自己喜爱的东西买１、举荐一名售货员。２、选择商品要留意的问题。３、学生自由选择商品。六、和售货员介绍自己买的商品老师随即将词语写在黑板上。并让学生读一读。七、老师小结刚才同学们自己进商场选择了喜爱的商品，这个商场就叫《自选商场》，老师板书课题。齐读课题。１、出示投影片，向学生展示自选商场的图片。老师范读课文。２、学生用自己喜爱的方式读课文。３、展示读书的状况。４、提出不明白的问题。５、你今日的收获是什么？６、将今日的学习收获告知你的家长。《自选商场》教学设计2１、相识１４个生字，会写“中、牙、尺、毛”４个字。相识两个偏旁“女、竹”。２、视察自选商场的售货方式，体会它给人们带来的便利。３、正确、流畅地朗读课文。通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培育学生在生活中主动学习语文的爱好。朗读、识字是本课的教学重、难点。１、打算相关的生字词卡片、图片、实物及《自选商场》课件。２、请家长带孩子去自选商场购物，视察商场里的商品及顾客的购物方式。让学生收集一些商品包装袋、包装纸，认读商品名称。教师活动学生活动第一课时一、谈话导入１、你们去过自选商场购物过吗？２、你们觉得自选商场里有什么特点？二、指导学习课文中的句子。１、依据学生的回答相机出示一句话：“自选商场里的东西真多”（有注音的）看拼音读句子。学习两个生词“商场”和“东西”（“西”要读轻声）１、学生拼拼音读句子。先个别读，再集体读。２、拼读生词卡，理解意思，分别用“商场”与“东西”各说一句话。三、联系生活实践，结合图学习生字新词。１、看课件：自选商场问：“这是哪里？”２、师叙述：自选商场里的东西真多，今日我们来相识商场里的一些商品。３、出示课件：课文中提示的九种物品。问：你相识这些商品吗？请说出它们的名称。４、学习生字词师叙述：这些商品你们都相识了，那么它们的名称是怎么写的你们认得吗？打开书第９２页，自己看拼音认读生字词。检查自学状况，抽读生词卡。出现生字卡片读，然后遮掉拼音再干脆呼读生字。用生字扩词（限制三个）巩固生词练习：认一认，连一连；图与生词相连５、嬉戏（复习巩固生字词）分类摆商品（用实物投影）出示一个三层的货架图和九种商品的卡片，让学生依据平常的阅历想想：若你是个自选商场的服务员，你该怎么摆放这些商品？再说说为什么？模拟到自选商场去购物。打算九种商品词卡各多张（依据班级实际状况定）按三类分别放在教室旁边的三张桌子上。师请各组派两个同学负责到商场购物，两组要购买的商品由老师指定，其他的自由选择。购物的同学把拿到的商品词卡展示给同学看并读一遍。６、学习句子。问：你觉得到自选商场买东西有什么好处？依据学生的回答出示“在自选商场买东西真便利”（注音）７、总结今日我们相识了自选商场，也进了自选商场购物，并相识了一些物品的名称知道怎么写。小挚友们个个都很棒。８、布置作业到自选商场购物完，把商品的包装纸，包装袋收集起来，认一认包装纸、袋上的字，到时候比一比谁收集得多，字认得多。１、学生看录像回答。２、分别请三个组的三个同学回答。３、学生打开书自己拼读拼音，相识生字词，不会的小组里的同学相互帮助。４、先齐读，再开火车读。齐读生字，小组竞赛读。学生自由回答。人人动手用尺子连。５、请一位学生代表上来摆放。摆完后再说说理由。其他同学一边看一边想。《自选商场》教学设计3１、相识１４个生字。相识一个偏旁“女”。２、正确、流畅地朗读课文。３、视察自选商场，了解自选商