2022《致青年教师》读书心得.docx

2022《致青年教师》读书心得《致青年老师》读书心得细细品尝一本名著后，你心中有什么感想呢？不妨坐下来好好写写读书心得吧。但是读书心得有什么要求呢？以下是我帮大家整理的《致青年老师》读书心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《致青年老师》读书心得1《致青年老师》是吴非先生的工作日志和反思随笔中的结晶。文章短小精悍，所述问题直白犀利。它所关注的，都是教化教学一线的事。丰富的实例讲解并描述了许多须要我们关注的问题。整本书读完，给我最深的感受是“老师要关注教化中的点滴小事”。只有老师以身作则，才能真正完成教化的真谛——教本事、育人才。教化无小事。作为老师，应当依据学生不同年龄段的特点，设身处地地去思索学生的真正需求，做到心中有学生。要想心中有学生，首先就要眼中有学生。文中《等一会，让他把话说完》。有位母亲告知我，她的孩子从小就懂事，三岁时就有些让人想不到的话。有一回，客人问：“假如你有两个苹果，一大一小，你把哪个给妈妈？”这类愚蠢的测试往往令人生厌，可是民间教化常常热衷于用这类问题熬煎孩子。——孩子回答说：“我在苹果上都咬一口??”客人惊愕的叫了一声：“这孩子??”她想说的是：“这孩子心眼儿太坏了，两个苹果都霸占了！”可是孩子慢吞吞地说：“??然后我把甜的那个给妈妈吃。”客人很惭愧，对做母亲的说：“我差一点儿以为??”母亲笑着说：“我的习惯是让她把话讲完；而且可以等他，让他把话重讲一遍。”好的教化除了才智，还在于有耐性。一个孩子的成长，要好多年，作为家长和老师，要有种树人那样的耐性，在安静中等待。“学高为师，身正为范”说得真的很精确。我们每个人都有我们自己的特性和特点，然而走进了这个学校，其中的许多东西不适合拿来教育学生，特殊是在小学。在学生面前，我们是榜样，小孩子尤其喜爱仿照。吴先生在《不是活泼，是缺乏教养》中毫不客气地指责了“自以为是”的诸多特性行为。这篇短文虽仅有寥寥千余言，但对我们来说，这是应引以为戒的。除了教授学问以外，小学中所教授的更重要的是习惯，而习惯的培育应是每天每日从不间断的，这就要考老师敏锐的视察实力了，不放过每一个教化契机。书中《的确有难教的学生》这篇文章写得让人难受。的确老师的力气很有限，它远不如家庭对孩子的影响。可是，假如在孩子小时候，作为老师能不断地在他心里种下善的种子，至少他不会变的太可怕。教化不仅是老师自己的事情，不仅是学校的事情，教化是整个社会的事情。但作为老师，特殊是小学老师，假如我们能在这六年里，始终告知他什么是好的，始终做给他看什么是善的，就算他学不会，他也会记得，就不会走的太远。因为在他小时候，也只有在他的思想、心灵还没有完全定型的小时候，我们对他的教化才能有点用，便更不能放弃。把学生的心灵放在自己的心中去呵护不须要许多语言，须要的是用行动去证明，用微笑去感化，用爱去浇灌。相对于专业、业务的学习，吴非先生认为更重要的是老师自身品德、素养的提高，他花了大量笔墨来论证它。《老师心中要有阳光》、《你为什么不欢乐》、《我们将留给学生的记忆》、《教学楼里有多少个洗手间》都是在告知我们，老师的一言一行对学生影响之大，在学生心中留下的印象之深。然而也有《就让你的眼泪流出来》、《要向学生表明我们的爱憎》等文章告知我们老师不是“圣徒”，否则便是苛责教化。一起先自己觉得这样的观念会不会是冲突呢。后来也就了解了，这不是冲突，说究竟，都是要求老师肯定要修炼自己的品德。而我思索，做到这件事情最有效的方法就是——把给学生的要求也给自己一份。假如我们想让学生努力学习，我们自己首先就不能怠惰。假如我们想让孩子大方得体，我们自己首先就得大方得体。我看到许多喜爱整理东西、整理自己的老师，他们的班都很干净，他们的学生仪表得当。对别人大方的老师，他们的学生也很有怜悯心。都说什么样的老师带什么样的班，真是一点不假。书中的故事还有许多，要当一名合格老师要关注的问题还有许多。学无止境，路也没有终点。每一处的风景，哪怕是一草一叶都须要我们发觉的眼睛、酷爱的心灵。不轻视每一件小事，力所能及地仔细教化，和学生一起成长。《致青年老师》读书心得2我是一名新青年老师的我刚刚高校毕业，走进小学来任教英语学科，既惊慌、惊异，又欣喜、惶恐……对我而言，小学这个地方既生疏有熟识：曾经儿时的我就是从这里起航的，如今回到了起点，却发觉小学的教学对我来说是有点措手不及的；曾经长达6年的小学生活，学到的学问对于现在的我而言是多么的简洁，但是要将这些浅显易懂的学问教授给这些孩子却非易事。每当我面对这些二年级的孩子们的时候，心中感到力不从心，缺乏自信念，不知道该怎么来带他们，有些茫然，更别说怎样能够让他们