2022《航天飞机》教学反思.docx

2022《航天飞机》教学反思《航天飞机》教学反思15篇身为一位到岗不久的老师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学实力，那么写教学反思须要留意哪些问题呢？下面是我整理的《航天飞机》教学反思，希望能够帮助到大家。《航天飞机》教学反思1《航天飞机》这篇课文是一个科学童话，文章从一般飞机的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关学问，呈现了现代科学技术在航天事业上的新成果。在这课教学中，我让每个学生都走进角色中去，做一架一般飞机，理解全文。一、突破“得意”自由朗读第一自然段，谈体会。小飞机抓住“逍遥自在、俯冲、爬升、翻筋斗”来谈自己心中的体会，从而突破“自以为是，夜郎自大”，为下面“一般飞机惊异”做好铺垫。在处理这部分时，我设计了一个小拓展，让学生说说现在心中的感受。生1：我好厉害，谁也没有我本事大。生2：看，我飞的多高，还会翻筋斗呢。说着，这个学生就比划起来。生3：（握紧拳头）我飞得最快，谁也比不上我，哈哈！二、突破“惊异”自由朗读其次自然段，动手画出描写航天飞机的语句，结合手势理解小飞机飞行的动作。小飞机都能说出，从“硕大无朋”可看出很大，从“无影无踪”可体会到快，还有眼前出现一架什么样的飞机。再指导小飞机结合刚才的情景，说说心中的感受，他们都畅所欲言，从而突破“惊异”，自然就读好“想”后面的两个疑问句。三、第三自然段是课文的重点，突破“写作方法”在朗读中发觉航天飞机的特点和作用，这时可指导分析：怎样更高、更快、本事可大了？让学生谈这样写的好处，我再小结，顺势做一个迁移练习，小飞机谈心里感受，突破“不自由”。四、感悟道理我以才智老人的身份进行语重心长的教化，小飞机在“不自由”的状况下，反复朗读才智老人的话，领悟道理。上完这堂课，自我感觉教学流程还是清楚的，过渡语也简洁清楚，但是感觉后半段的教学较散，不够详细，应对本段进行详细的教学。《航天飞机》教学反思2预设目标：1、了解航天飞机的形态、特点、用途，初步培育酷爱科学、酷爱航天科学的爱好。2、能运用科普文章的阅读方法，读懂课文。有感情的朗读银色飞机和航天飞机的对话。3、学会本课10个生字，读准多音字的读音，理解本课15个新词，积累字词句篇。教学重点：了解航天飞机的形态、特点、用途，初步培育酷爱科学、酷爱航天科学的爱好。能运用科普文章的阅读方法，读懂课文。有感情的朗读银色飞机和航天飞机的对话。教学难点：能运用科普文章的阅读方法，读懂课文。教学时间：2课时教学过程：第一课时课时目标：1、知道这是一篇介绍航天飞机的科普性文章，运用阅读方法，初步了解航天飞机的形态、特点、用途。2、学会本课10个生字，读准多音字的读音，理解本课部分新词。3、读通课文。有感情的朗读银色飞机和航天飞机的对话。一、引入新课1、出示课题，猜想《航天飞机》介绍了哪些内容？2、初读课文，归纳课文介绍了航天飞机的形态、特点、用途。二、学生自学学生根据预习常规及其本课学习要求进行独立学习或小组学习，学习要求可如下：1、读通课文，正确朗读生字，留意多音字的读音。2、提出不懂的问题。3、思索（探讨）：航天飞机的形态、特点、用途。三、检查预习状况1、检查课文朗读，读通课文，生字、多音字正音。2、质疑解疑3、读了课文后，有什么感受？（学生可各抒己见，体会文章是用生动的拟人化语言来介绍科学学问的。）四、学习课文1、划找银色飞机和航天飞机的对话（共有2次）2、研读这两次对话①学生尝试朗读第一次对话。②理解“忙不迭、一掠而过”等词。③银色飞机称呼的挚友就是航天飞机，这个挚友长什么样？汇报自学时划找的描写形态的词句。重点学习第5段第1句，有感情朗读。④读好第一次对话。⑤读其次次对话。⑥航天飞机的性能与银色飞机、火箭有什么不同？比较学习驾驭航天飞机的特点。（银色飞机：只能回旋在30千米的高空航天飞机：能飞出大气层火箭：飞出大气层后没有实力返回航天飞机：能去能回）朗读有关句子。⑦航天飞机在地球和空间轨道之间来回，有什么用途？（运输人造卫星、带着仪器去做试验、接送病人去空间医院治疗或返回地球）研读课文第6段。读好这一段。⑧有感情朗读两次对话。3、连读课文五、巩固字词六、课外作业1、熟读课文2、将航天飞机的形态、特点、用途自由归纳，可制成表格或卡片。其次课时课时目标：1、能用“我是一架航天飞机”开头说一段话，介绍航天飞机的特点和作用。2、有感情的朗读全文。3、能照样子，用“为……而……”仿写句子。一、接着学习课文1、这篇课文是通过银色飞机相识了一个新挚友、银色飞机和航天飞机之间的对话等好玩的方法介绍有关航天飞机的科学学问的。2、找找银色飞机有哪些心理活