2022《色彩对比》教学设计.docx

2022《色彩对比》教学设计《色调对比》教学设计作为一位无私奉献的人民老师，编写教学设计是必不行少的，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的安排。那要怎么写好教学设计呢？以下是我整理的《色调对比》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《色调对比》教学设计1教材分析本课主要是要让学生发觉什么是色调对比，它在生活应用在哪些方面。这些是通过一些师生互动嬉戏、观赏生活与大自然的图片、多方面引导学生在了解、感受色调对比美的特点，让学生了解色调的视觉规律，进而运用色调对比的视觉规律来表现美。也为下节课色调调和奠定基础。学情分析学生人数为xx人，在课堂教学中以小组的形式分成六组，目的是便于孩子们上课材料的分发运用和相互学习。通过观赏和讲解。让学生理解什么是色调对比。通过分析生活和艺术作品中的色调效果，使学生在感受色调对比的形式美感等同时能初步运用色调对比规律。教学目标1、学习和运用色调的对比学问，驾驭对比技巧。2、引导学生正确表达自己的色调感觉，提高学生画色调画的爱好。3、让学生主动参加学习过程，学习好方法，感悟色调的剧烈对比效果。教学重点和难点教学重点：感受色调对比的效果，培育学生对色调美的表现力。教学难点：大胆运用色调对比学问于创作之中。教学环节老师活动预设学生行为设计意图一、组织教学二、复习旧学问、激趣导入三、新课四、巩固练习五、展示与评价1、师引出对比色感念。我们生活的环境里，因为有了艳丽的色调对比，使我们的生活变得更加漂亮。今日我们来相识在色调中对比最剧烈、最显明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。2、师出示色调的对比图片。学生了解色调学问，直观感悟。3、观赏和分析（1）、观赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么感受。（2）、绘画中色调的运用（讲解绘画比对色调的运用技巧）。让学生为小女孩配裤子、游艇上的救生圈。运用对比色配色，说说自己的配色习惯？为什么要选择剧烈的色调？课的起先以复习旧学问引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，以巩固所学过的色调学问。让学生总结冷暖色的特点，检验学生对学问的驾驭状况，过渡导入新知，并以排列色调推移环来激发学生的学习爱好。）板书设计1、师引出对比色感念。我们生活的环境里，因为有了艳丽的色调对比，使我们的生活变得更加漂亮。今日我们来相识在色调中对比最剧烈、最显明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。2、师出示色调的对比图片。学生了解色调学问，直观感悟。3、观赏和分析（1）、观赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么感受。（2）、绘画中色调的运用（讲解绘画比对色调的运用技巧）。4、生活中色调对比的运用师出示课件：让学生为小女孩配裤子、游艇上的救生圈。运用对比色配色，说说自己的配色习惯？为什么要选择剧烈的色调？作品展示，师生一起评价，评“特性显明、色调运用合理、构思奇妙”之作。学生学习活动评价设计教学反思本节课是为学生学习色调基础学问，体验色调的表现力，并有目的地加以运用而设置的。在学习色调画中，除了色调的冷暖外，相识色调的对比，用剧烈的对比色来表现生活，是小学生学习色调画须要解决的问题，孩子们宠爱用对比剧烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。通过了解色调的对比和观赏和分析对比色，理性了解生活中色调对比的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色调，使学生进一步感受到色调对比中的美感，从而培育学生对色调酷爱的情感，提高绘画爱好。能在老师的引导下，从旧学问中的冷暖色摆色环嬉戏导入激发爱好，从视觉感知到理性感悟对比的表现力过程，调动学生自主参加、探究、发觉对比色的表现力，师生互动，学习新知。《色调对比》教学设计2教材分析：《色调的对比》是人美版的小学美术教材第十册第四课的内容，依据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定本课属于“造型?表现”领域的一个学习内容，是色调系列的一部分。即通过看、画、做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创建力。教学目标：认知目标：学习和了解色调的视觉规律，引导学生感受色调的形式美感，能初步运用色调的对比只是完成一幅作品。实力目标：通过观赏、分析生活中的艺术作品中的色调对比现象，培育学生的审美实力，提高色调造型实力。情感目标：通过观赏我国古代建筑及民间工艺品中的色调运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族骄傲感，培育他们酷爱民族传统文化、酷爱生活的情感及对美术学习活动的爱好。教学重难点：重点：学习色调的对比关系，感受对比的`形式美感。难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。教学过程：一、组织教学语言组织教学，互动嬉戏《正反义词》。同学们，在课前我们先来做个小互