2022《芭蕉扇》教案.docx

2022《芭蕉扇》教案《芭蕉扇》教案作为一名老师，就难以避开地要打算教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？下面是我细心整理的《芭蕉扇》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《芭蕉扇》教案1活动目标：1、在音乐嬉戏中培育对乐曲结构的敏感性。2、能随歌曲的指令移动身体位置。促进身体反应的灵敏度。3、学习设计芭蕉扇的花纹。活动打算：自制芭蕉扇一把，一次性筷子，图画纸，蜡笔。幼儿了解故事《火焰山》芭蕉扇花纹图列盆栽芭蕉扇数盆布置于四周歌曲录音带、录音机活动过程：一、出示芭蕉扇道具，引导幼儿念歌词。“小挚友，还记得《火焰山》的故事吗?铁扇公主有一把奇妙的扇子叫什么?”“刘老师从铁扇公主那里把它借来了，看!美丽吗?”老师站在幼儿中间，出示扇子。芭蕉扇特别厉害，孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇，铁扇公主不情愿，她就叽叽咕咕的念了口诀，一挥扇就把孙悟空扇走了十万八千里。你们知道铁扇公主念什么口诀了吗?今日刘老师把这个隐私静静的告知大家。”老师带节奏念歌词。“我们一起来学念铁扇公主的口诀吧”在旋律的伴奏下念二次。拍手念。二、学唱歌曲“有一位叔叔把这铁扇公主的这段口诀写成了一首好听的歌，名字就叫《芭蕉扇》。我们来听”。老师清唱歌曲。“好听吗?这首歌叫什么名字?”“大家一起来轻声唱好吗?”在旋律伴奏下，一起轻声学唱，“现在我们拍着手来唱”其次遍唱做拍手动作唱。第三遍，“小挚友唱得真好，现在用洪亮的声音自由做动作”。三、玩音乐嬉戏“请小挚友想象，芭蕉扇除了能熄火、能生风、能降雨之外，还可能有什么超凡的实力?”“今日，刘老师要试一试铁扇公主的芭蕉扇，把小挚友都扇走。听我唱到什么地方，小挚友就跟着风跑到那里，跑的时候要留意平安，不能拥挤，跑去后千万别动，细致听又要扇到什么地方。好吗?”“我听见男孩子答应的声音最洪亮，男孩子站起来玩。。”女孩子玩。全班一起吹到天空中飞行，芭蕉树后面，大门边，窗户边，钢琴旁，椅子背后，椅子上坐好等。四、取卡纸做芭蕉扇。“小挚友，喜爱芭蕉扇吗?想要吗。送给谁呢/这可犯难我了，谁来为我想方法?”请幼儿发言。出示图样，“这里有几把不同花纹的芭蕉扇，小挚友可以自己画其他的花纹，还可以画人、画动物、画花草等等，看谁设计的芭蕉扇最美丽!”老师讲解制作方法：“画好了，然后用筷子从较小的一端夹，夹在扇子的中心。”“下面请大家起先制作”老师指导。五、结束活动“好了，小挚友请举起你们美丽的芭蕉扇，相互看看，哇!小挚友真能干!都很美丽!大家一起来扇一扇，扇到那里去玩?”“大家一起唱起来”老师与幼儿唱歌用扇子做动作。随着歌曲离开活动室。活动自评：新《纲要》明确指出：“各领域的内容相互渗透”，即不同教化领域之间并非各自分立，而是相互沟通、相互会通的。本次活动涉及领域为：艺术、健康。让幼儿在活动中说说、唱唱、玩玩、做做，使幼儿在玩中学，充分体现了开心教学法的应用。同时还让幼儿主动参加活动，在与老师、同伴、环境、材料的互动中进行学习，通过这种动静交替的学习方法，培育幼儿对艺术的表现力、想象力和创建力。新《纲要》对幼儿艺术领域方面明确要求：“在支持、激励幼儿主动参与各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和实力。”所以，本次活动还一改过去单一的教唱歌曲的教学方式，而是把幼儿的情感体现及表现技能和实力以嬉戏、美工等多种形式充分的表现出来。从而达到《纲要》中要求幼儿“能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动”的目的。《芭蕉扇》教案2教学目标：1、相识12个生字。2、指导学生正确、流畅地朗读课文，了解课文内容，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。重、难点：指导学生通过朗读，复述，感受孙悟空的足智多谋的英勇善战。第一课时一、揭题导入同学们，你们都看过《西游记》吧，今日我们就一同看一看其中一个精彩的故事——三借芭蕉扇。出示课题。二、初读课文1、学生自学生字词。2、自读课文，留意生字词的读音。3、反馈。开火车读——齐读——同座位相互读，相互正音。4、理清文章层次(1)依据孙武空三借芭蕉扇，把故事分为三大部分。本课讲的是第几次?(2)学生探讨(3)反馈三、布置作业熟读课文。其次课时一、复习导入认读词语二、学习课文1、自读孙悟空“一借”芭蕉扇边读边想，你体会到铁扇公主是个怎么样的人?(蛮不讲理)你从哪些语句中读懂的?2、孙悟空是怎样借到扇子的?3、第一次借芭蕉扇的结果怎么样?铁扇公主借了一把假扇子，孙悟空被骗了。指导朗读。四、作业复述故事。《芭蕉扇》教案3一、教学目标：1、学会本课的14个生字，绿线中的5个生字只识不写。理解有关词语。会用“竟然”、“水泄不通”造句。2、