2022《花儿朵朵开》大班教案.docx

2022《花儿朵朵开》大班教案《花儿朵朵开》大班教案作为一名优秀的教化工作者，通常须要打算好一份教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的《花儿朵朵开》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《花儿朵朵开》大班教案1活动目标1.初步学习集体舞，跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈动作。2.探究理解图谱内容并能在与同伴合作的基础上迁徙阅历来学习舞蹈。3.探究在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一样。活动打算1.幼儿用书《花儿朵朵》舞蹈图谱，黑板。2.幼儿分四组，分别带上红、黄、绿、银四色手腕花，坐成半圆形。在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队。3.音乐磁带、录音机，投影仪。活动过程一、幼儿观赏乐曲，并探究理解图谱所表达的内容。1.老师用投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图1："花苞"图，引导幼儿了解手腕花与图谱一样的。老师：你们手上带着几种颜色的手腕花？再看看幼儿用书上的图，你发觉他们有什么相同的地方吗？你做的是哪一种颜色的花？老师：你们的颜色真好看，那就让你们那么多好看颜色的小花动起来吧。幼儿尝试动一动2.幼儿初步观赏乐曲。老师：这儿有一段音乐，说的就是小花朵的故事，我们来听一听。3.老师投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图2："花朵"图，引导幼儿比较图谱上的"花苞"与"花朵"的不同，并请一组幼儿上来，听着音乐，大家合作，分别用动作表现"花苞"与"花朵"。老师："花苞"与"花朵"有什么不同？大家合起来做一朵"花苞"可以怎么做？花开了又可以怎么做？哪组小挚友想上来试一试？老师做适时的指导。4.老师将剩下的两组图片按依次全部展示出来，逐幅探究箭头所表达的含义。启发同组幼儿合起来做一做。老师：现在请小挚友再来看看这两幅图，细致视察图上与前两幅图相比多了什么？那么这些箭头分别表示什么意思？用动作可以怎么表示？看着第三幅图，哪组小挚友想上来用动作合作试一试？那第四幅图呢？二、幼儿再次观赏音乐，了解音乐结构。1.幼儿边看图边完整地观赏音乐。老师根据舞蹈的动作结构，有节奏地用手指向相应的图，引导幼儿感受舞蹈的动作结构及音乐心情。2.在老师的带领下，幼儿跟随音乐，在座位上用幅度较小的动作表演。老师：现在请你们和老师一起在座位上，边听音乐边用幅度较小的动作来跳舞好吗？三、幼儿起立，探究舞蹈的队形。1．先请一组幼儿上来站点子，然后请其他三种花看一看图，依据图上每朵花的颜色和位置，想一想自己应当站在哪儿。2.幼儿站成四路纵队的队形后，探究尽快变成四朵花的队形。老师：这次我们要站着来跳这个舞蹈了，我们怎样才能从现在的队形变成四朵花的队形呢？老师放慢速度哼唱旋律，幼儿尝试改变舞蹈的队形。要求在最终要做个花朵的造型，事先与一排的幼儿商议，自己所在的花朵是一个怎样的造型，在结束时摆一摆。四、幼儿完整地随着音乐跳集体舞，在表演过程中探究与同伴保持协调一样。1.幼儿在老师的语言提示下，完整地随音乐集体舞。2.老师逐步退出，让幼儿在没有老师语言提示的状况下，尝试自己完整地随音乐跳集体舞。活动延长1.区域活动在"小舞台"供应舞蹈《花儿朵朵》的舞蹈图谱和红、黄、绿、银四色腕花，让幼儿表演给同伴看。进一步体验与同伴共同表演舞蹈的欢乐。2.家园共育可以在家中进行集体舞表演，体验亲子沟通的欢乐。3．领域渗透集合科学活动，引导幼儿视察了解花朵的生长改变过程，并在自然角放置几盆花，引导幼儿定期给花护理，并进行"植物生长过程"的记录，让幼儿通过视察了解花苞是如何变成花朵的。《花儿朵朵开》大班教案2活动目标1、在老师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。2、在轻松开心的氛围中熟识儿歌旋律。3、从小培育幼儿对自然、对艺术、对生活的酷爱。4、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐做嬉戏。重点难点在老师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。活动打算1、录音机，音乐磁带。2、场地布置—花园。3、幻灯片，《花朵开放》课件。活动过程一、引题：小挚友们，今日何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们动身啦!(绕场两圈：音乐1)到我身边来，随意找个空位子坐好!(提示：分开点)二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作1、在花园里，你们都看到了什么?咦!花朵是怎么开放的?谁知道?(1-6名幼儿)2、何老师要请小挚友们用动作表现花朵开放的样子?哪个小挚友情愿来?①(音乐1)②(音乐1)③(音乐1)④(音乐1)⑤(音乐1)哇!好美呀!我们都来学学花朵开放的样子，美一美!集体表演(音乐1)，老师巡回指导!(适当表扬有创新的幼儿)3、好美丽，好美