2022《苹果歌》小班教案.docx

2022《苹果歌》小班教案《苹果歌》小班教案作为一名老师，时常要开展教案打算工作，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的《苹果歌》小班教案，欢迎大家共享。《苹果歌》小班教案1嬉戏目标：1、感受情景嬉戏带来的愉悦心情。2、一边演唱歌曲一边大胆做动作。3、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。嬉戏打算：1、立体苹果树。2、音乐磁带。嬉戏规则：1.制作立体苹果树，边唱"树上很多红苹果。一个一个摘下来"，边演示把"苹果"一一摘下。2.边唱"我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快"，边把摘下的"苹果"送给想要的幼儿，激励幼儿做出各种出苹果的样子。3.轮番摘苹果，其他幼儿配唱。活动反思：此活动是我们教研活动中一个同课异构中的一个活动，原来是新老师做的，后来我又重新设计，在平行班来组织了这个活动。活动中我在起先引导孩子们能用一句话完整表达画面内容，其实是学习了歌词的同时，也发展了孩子的口语表达实力，其次步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词，接着奇妙地将各种水果与图谱相结合，并挖掘其中的教化价值。激发了幼儿主动主动参加活动地热忱，使大部分幼儿开心学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动，顺当解决了活动难点，较好地实现了本次活动的目标。在活动中有两名幼儿起先不太喜爱参加，但是在我热忱的邀请和关注下，他们也很快参加到活动中！我们在自己熟识的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐，幼儿很主动热忱的投入到活动中来。我还依据当时状况，做了临时调整，和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力，发掘创建性思维潜能的重要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作阅历的重要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿主动参加幼儿音乐实践，敬重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式，提高幼儿的审美实力，发展幼儿的创建性思维。通过多媒体图谱，更加激发了幼儿参加活动的爱好，使幼儿在开心的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景，感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验了仿编歌曲的乐趣，体验到了胜利感。《苹果歌》小班教案21、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。2、感受、表现四分音符为一拍的匀称节奏。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。1、情境讲解并描述，导入活动。师：小挚友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。来，开上小汽车，我们一起动身喽!2、摘苹果，放入果篮中。师：果园到了，看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好?(请幼儿来摘苹果)3、尝一尝苹果，深刻理解“我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐!”这句歌词。师：苹果摘下来了，真香真甜呀!喜爱吃吗?老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样?你们喜爱吃苹果吗、兴奋吗?老师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它特别有养分，多吃苹果，我们的身体就很健康，不简单生病。二、学习新歌。1、观看图谱。老师：老师把刚才小挚友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，老师带幼儿相识图谱。2、学习歌词。师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。3、学唱新歌。师：小挚友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?(老师边做动作边范唱)我们一起唱唱吧。(老师和幼儿学唱歌曲)三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。老师：果园里还有很多苹果的好挚友也来了，你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应当怎么唱?2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。3、尝试把创编的歌曲唱出来。四、嬉戏“摘果子”。师：今日小挚友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。)五、结束活动。宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!坐上小汽车，我们回去喽!教学反思：《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简洁上口，表演性很强。让幼儿学得生动好玩，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些