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新苏教版一年级数学知识点加减法1、加数+加数=和被减数-减数=差2、两个数相加，交换它们的位置，得数不变。3、20以内进位加法的计算方法是“凑十法”例：8+7=15，先算(8+2=10)，再算(10+5=15)7+9=16，想：7加()等于10，()加10等于()或想：9加()等于10，()加10等于()认识图形1、长方体(不容易滚动)长长的，有6个平平的面，火柴盒、文具盒都是长方体。2、正方体(不容易滚动)有6个平平的面，它的边一样长，魔方就是正方体。3、圆柱体(能滚动又能立起来)4、球(能任意滚动)5、要拼出一个大的正方体，至少需要4个同样的小正方体。6、2个正方体可以拼成一个长方体。7、用4个相同的长方体，可以拼出3种不同的长方体。认识钟表1、钟面上有2根针，又细又长的是(分针)，有短又粗的是(时针)。2、分针指着12，时针指着几就是几时整。3、在12时整，时针和分针重合。在6时整，时针和分针形成一条线。4、分针在12右边，就说“几时过一会儿了”，分针在12左边，就说“快到几时了”。5、为什么有两个9时?一个是上午9时，一个是晚上9时。一年级上册数学《位置与顺序》知识点后(前后的位置关系)【知识点】1、注意用前、后等词语描述物体的顺序与描述物体的准确位置两者之间的区别。2、鹿在最前面，谁在它的后面?这个答案不，不仅仅有一个松鼠，还有兔子、乌龟和蜗牛都在鹿的后面。3、注意让学生会用前、后等词语描述物体的相对位置。上下(上下的位置关系)【知识点】1、在具体的情境中理解“上下”的相对性。2、能用语言表达实际情境中物体的“上下”位置关系。左右(左右的位置关系)【知识点】1、能用语言描述物体的左右位置关系。2、能在情境中体会左右位置的相对性。进一步再体会两人如果面向同一方向，他们所看到的左右位置与顺序是一致的;如果面对着面，他们看到的左右位置与顺序是相反的。教室(前后、上下、左右综合应用)【知识点】综合运用前面三课所学的知识，进行物品的位置与顺序的描述活动一年级下册数学知识点第一重点：认识图形(二)一、图形可分为(1)平面图形;(2)立体图形1.平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形2.立体图形：长方体、正方体、圆柱、球二、图形的拼组1.两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形;两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。2.拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。3.两个长方形能拼成一个大的长方形。(两个特殊的长方形能拼成一个大正方形)，4个长方体能拼成一个大的长方体。第二重点：分类与整理分类的方法：一般是(1)按形状;(2)按颜色;(3)按用途;(4)按种类。在分类的同时，初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。