一年级英语考试知识点.docx

一年级英语考试知识点比较过去时与现在完成时：(1)过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作;现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响。(2)过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。一般过去时的时间状语：yesterday,lastweek，ago,in1980,inOctober,justnow,具体的时间状语共同的时间状语：thismorning,tonight,thisApril,now,once，before,already,recently，lately现在完成时的时间状语for,since,sofar,ever,never,just,yet,till/until,uptonow,inpastyears,always不确定的时间状语(3)现在完成时可表示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续性的，如live,teach,learn,work,study,know.过去时常用的非持续性动词有come,go,leave,start,die,finish,become,getmarried等。小学一年级上册英语知识点:Unit3重点单词：动物：cat,bird,rabbit,dog,duck,monkey,chicken,tiger,panada,elephant,fish,butterfly重点句型：1.-AreyouJoy?-No,I’mLily.I’macat.你是……吗?不，我是……2.-Whatdoyousee?-Iseeapanada/abird/amonkey…….你看见了什么?我看见了……3.Lookatme!看着我4.-What’sthis?-It’sacat/atiger/abird这是(叫)什么?它是……5.Ithaslongears/shortlegs/bigeyes……它有……6.Ilikemy……我喜欢我的……练习题：()1._________areyou?Iamsixyearsold.A.HowB.WhatC.Howold()2.I__________readalittlebook.A.canB.isC.am()3.This_________Tom.A.amB.isC.are()4.Showme_________book.A.yourB.youC.he()5.–Hello,May.--__________________A.HelloB.ThisisTimC.IamTim一年级英语语法的学习方法【什么是语法?语法就是对语言现象的总结。】举个例子，假如一个外星人来地球参观，伫立十字街头，观察人间百态。很快，这个外星人就能总结出一条明显的规律：“红灯亮起，汽车停止。绿灯亮起，汽车启动”。语法学家，就是这样的“外星人”，他们阅研古往今来的文学著作、戏剧报刊、通俗小说，总结民族书面语言的进化史。随着科技的发达，语言学家走出办公室，身上揣着录音机，要么伫立街头，要么钻进小酒馆，偷录尘世间的对话，然后返回办公室，一边回放录音，一边敏感地听着……听着……总结口语的变迁。【教孩子学语法，首先要划定孩子所需掌握的语法范畴。】在这方面，我们可以参考新加坡小学英语大纲的标准。然后，我们要收集英语句子，把体现一种语法规则的句子，集中到一起，一并讲读给孩子听。孩子接触这些句子的时候，要提醒孩子注意这些句子所体现的语法规则。孩子只要理解了这些句子，再经过提醒，就很容易学会语法。(这个过程，就像大人带孩子来到十字路口，大人先让孩子观察车流，然后提醒孩子注意信号灯与车流的关联)。【孩子在学语法的时候，会遇到各种语法规则。】有的语法规则，比较死板。比如“名词的单复数变化”、“一般现在时中主语为第三人称单数，谓语动词加-s”等等，像这样死板的规则，可以通过一些机械操练，帮助孩子掌握。还有的语法规则，不太死板。比如“现在完成时”与“过去完成时”等等，这些语法规则，传递出一种时间先后的层次感，给孩子讲解这些语法的时候，要讲究措辞技巧，要注意自己讲解的语言。教员会措辞，就能很快帮助孩子建立英文叙事的时间感。孩子明白例句体现的时间概念，就能掌握比较复杂的英语时态(如：过去完成时)。【语法学习，就是讲解与练习的过程。】给孩子讲解完某一个语法现象之后，经过一个星期，可以让孩子再来看看这些英文例句，回想一下这些例句所体现的语法规律。以我的经验，可以利用这些讲过的例句，设计一些练习题，让孩子亲自动笔做一做，这对孩子加深语法印象，颇有好处。孩子学语法，在学的时候，也许是一听就懂，但过几天就忘了。所以，讲过语法之后，孩子还需配合练习的巩固。