学校布局调研报告.docx

学校布局调研报告“百年大计，教育为本。”教育事业事关子孙后代的前途与命运，事关广大人民群众的切身利益。随着我县城市化进程的加快、县城人口的急剧增多，给XX县区教育带来了巨大压力。对XX县区内学校进行合理布局与调整，不仅是为民办实事、办好事的具体举措，也是践行科学发展观的具体体现。一、我县XX县区教育发展现状一是义务教育发展迅速。县城有公办初中一所（*二中，该校占地60.4亩，校舍建筑面积12600m2，共有教室49间，学生公寓40间，行政、功能等各类辅助用房23间。教职工152人，其中专任教师141人，职工11人。现有在校学生3181人，50个班，平均班额65.8人，师生比为1：21.6）；有民办初中1所（大宇实验学校初中部，在校生106人）；有县直小学两所（城关小学和城关三小，城关小学现有在校学生5174人，77个班，平均班额67.2人；城关三小现有在校学生2654人，45个班，平均班额59人）、村级小学4所，民办小学1所，在校小学生9314人。二是高中规模不断扩大。全县有高中一所（*中学，该校占地256亩，校舍建筑总面积79616m2，共有教室147间，学生公寓560间，行政、功能等各类辅助用房63间。教职工508人，其中专任教师486人，职工22人。现有在校学生7262人，119个班，平均班额61人。三是职业教育初具规模。县城有公办职业高中两所（县职校和横溪职校，在校学生2121人），有各类民办职业培训教育机构14所，在校生总数达1312人。四是学前教育发展较快。目前，XX县区有幼儿园19所（其中公办幼儿园1所，民办幼儿园18所），在园幼儿3977人（其中公办570人，民办3407人）。二、存在的主要问题一是规划布局不合理。县城内只有一所高中（*中学），一所公办初中（县二中）。重点高中和普通高中合二为一，单一的普通高中教育格局，不利于我县普通高中教育的发展，影响教学质量的提高，而且成绩好的和成绩差的学生聚集在一所学校，差的学生还会影响好的学生，不利于学校管理，加上规模过大，学校管理难度也加大，难免存在管理上的空档。同时，县城内只有一所公办初中，且布局不合理。因其招收的初中生大多是十一、二岁左右，由于学校座落在县城以北，致使赣新大道以南的学生每天都要穿越323国道往返学校数次，既不安全，家长也不放心，群众反饷较大。二是成班率过高。目前，城关小学平均班额达67.2人，城关三小平均班额达59人，县二中平均班额达65.8人，均超过省定50人的标准。尤其是县二中已远远容纳不下每年急剧递增的初中生。2009年秋，预计县城内初一将招生1500人左右，加上现有在校初一、二年级学生2303人，外学区转入学生估算400人左右，预计2009年秋XX县区初中在校学生规模可达4200人，到2012年，XX县区初中在校生将达到6000人以上，而县二中按省定标准班额50人计，只可容纳在校学生2450人，现有的教学容量已远远满足不了就学需要。三是师资及辅助用房配备不足。XX县区内学校现有的师生比均未达到国家标准，教师配备不足，尤其是骨干教师、学科带头人少。部分学校由于学生过多，为保证学生正常上课，已将部分辅助用房用来作教室。四是幼儿教育有待进一步规范。民办幼儿园中颁发了办学许可证的有16所，不具备办学条件、没有办学许可证的有2所。幼儿园普遍存在规模较小，师资结构不合理，设施和配备不符合国家要求等问题。五是职业教育发展滞后。我县公办职业学校和民办职业培训教育机构都是租用场地办学，没有办学场所，且办学规模小，办学质量不高，部分专业设置雷同，低水平重复建设严重，缺少特色科类，不具备竞争优势，导致招生难度较大。六是特殊教育尚属空白。目前尚未建设特教学校，县域内残疾儿童少年的教育需求得不到满足，与科学发展观的要求存有差距。三、加快XX县区学校布局调整的建议与对策加快XX县区学校布局调整事关XX县区教育的长远发展，事关广大人民群众的切身利益，我们一定要以科学发展观为指导，科学规划，合理调整布局。具体来说，就是要做到“三个坚持”：（一）、坚持科学规划要树立办大教育的理念。聘请有关专家，制订《*XX县区教育发展的中长期规划》，科学合理地规划布局XX县区各类学校的位置、规模、用地，从根本上解决XX县区教育中存在的矛盾和问题，促进XX县区教育健康、快速发展。（二）、坚持合理布局一是要合理布局小学。随着城镇化的进一步加快，大量的农村学生要求从乡镇转入县城小学就读。经调查，*年、*年、*年XX县区小学转入小学生分别为861人、980人、1100人，预计2009年开始，转入XX县区的小学生每年不少于1000人。同时，小学学制改革“五改六”到位后，XX县区小学将增加学生1612人。到2012年，XX县区小学在校生将达到1.2万人以上。急需增加XX县区小学