2022《草原》教学设计_5.docx

2022《草原》教学设计《草原》教学设计作为一位杰出的老师，通常须要用到教学设计来协助教学，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么写教学设计须要留意哪些问题呢？以下是我为大家收集的《草原》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《草原》教学设计1课件下载课型：以唱歌为主的综合课教学内容：感受与鉴赏：《宽阔的草原》、《嘎达梅林》表现与实践：歌曲《漂亮的草原我的家》教学目标：1、通过观赏《嘎达梅林》等作品，引导学生初步了解蒙古族民歌的风格特点与分类。2、通过学唱歌曲《漂亮的草原我的家》，感受与体验歌曲的风格特点与蒙古族民歌的内在联系。3、在歌曲学唱的过程中穿插基础学问和基本技能的学习，尝试精确、有感情地演唱歌曲。教学重点：感受与体验蒙古族民歌的风格特点。教学难点：尝试精确并富有表情地演唱歌曲《漂亮的草原我的家》。教学设计思路：由于《漂亮的草原我的家》是一首富有蒙古族民歌风格的创作歌曲，因此，我觉得学唱之前，须要先初步观赏、感受一些蒙古族民歌，进而为歌曲学唱及风格体验做好铺垫。精确、完整地演唱歌曲《漂亮的草原我的家》对于八年级学生来说较有难度，因此，歌曲学唱的目标以尝试精确演唱为主。另外，把歌曲教学作为重点感受和体验蒙古族音乐的风格特点予以协助教学，则更能贴切学生实际学情。教学过程：一、新课导入（一）、导入：（PPT1）师：请同学们观赏一首歌曲，感受它为我们描绘了怎样的美景?这样的美景位于我们国家哪个地区?生答：草原的美景；蒙古族民歌……（PPT2）师：这是一首蒙古族的民歌，名字叫《牧歌》。歌曲为我们描绘了蓝天白云，广袤的草原，成群的牛羊……这正是我国北方内蒙古草原漂亮的景象。今日，就让我们一起来到漂亮的内蒙古大草原，去感受和体验蒙古族绚丽的音乐文化吧！（二）、出示课题：草原放歌(PPT3)二、感受与鉴赏（一）、音乐常识（略）1、蒙古族音乐文化（PPT4）2、蒙古族民歌（PPT5）师：请同学们观赏两首蒙古族民歌片断，感受歌曲的音乐特点和风格有什么相同处和不同处？（PPT6）（二）、感受与鉴赏：《宽阔的草原》（略）1、观赏（PPT7）2、感受（PPT8）（三）、感受与鉴赏：《嘎达梅林》（略）1、观赏（PPT9）2、感受（PPT10、11）（四）、思索与练习（略）1、歌曲比较：（PPT12）2、音乐常识：蒙古族民歌分类（PPT13）3、相关链接：非物质文化遗产――长调（PPT14）三：表现与实践：歌曲《漂亮的草原我的家》（PPT15）师：正是因为蒙古族民歌倾注了草原人民深厚的音乐文化和深厚的音乐情感，很多作曲家都以此为素材，创作了众多具有蒙古族民歌特点的优秀歌曲来表达对草原的酷爱、对草原的憧憬。下面，就让我们来学唱一首优秀的创作歌曲《漂亮的草原我的家》。（一）、歌曲介绍：（PPT16、17）（二）、歌曲观赏与感受：（PPT18）思索：1：歌曲运用了怎样的速度，怎样的心情演唱的？2、歌曲描绘了怎样的景象，表达了怎样情感？3：这首歌曲分成几个部分（乐段）？（PPT19）观赏：生答：……师：歌曲以平稳地中速，深情、赞美的心情演唱的；歌曲描绘了内蒙古草原富裕、漂亮、和平的景象，表达了草原人民对家乡的酷爱之情。歌曲分为两个部分，是一首带副歌的单二部曲式结构。（三）、歌曲学唱师：下面我们就分两个乐段来学唱这首歌曲。1、第一乐段（1）、哼唱第一乐段（PPT20）请同学们跟着音乐用“la”来哼唱第一乐段，并思索第一乐段哪些方面体现了蒙古族民歌的音乐风格？生答：……（2）、第一乐段分析（PPT21）（在此过程中，老师应采纳范唱等方式帮助学生从音乐的表现上感受和理解）问题1：歌曲出现了哪些音？（12356）蒙古族音乐属中国音乐体系，多为五声音阶。问题2：歌曲的旋律线呈什么线形？（抛物线）蒙古族音乐的旋律线以抛物线型为主，一首乐曲、一个乐句的高点，往往是在中间部分。问题3：歌曲中出现了“”，你知道这是什么记号吗？（波音记号）在蒙古族的音乐里，常常会出现诸如波音、颤音等装饰音来装饰旋律。（3）、歌曲难点：波音（PPT22）请同学们听第一乐句的两种不同唱法，对比哪一种唱法是正确的？（4）、演唱歌词（PPT23）请同学们演唱第一乐段歌词时，尝试表现出波音。2、其次乐段（1）、哼唱其次乐段（PPT24）请同学们跟着音乐用“la”来哼唱其次乐段，并思索其次乐段哪些方面体现了蒙古族民歌的音乐风格？生答：……（2）、其次乐段分析（PPT25）（在此过程中，老师应采纳范唱等方式帮助学生从音乐的表现上感受和理解）问题1：歌曲中各乐句的起先是强拍起还是弱拍起？依据旋律线的上升或下降，力度应怎样改变？（在小节中的弱拍起唱