2022《草虫的村落》教学反思_2.docx

2022《草虫的村落》教学反思《草虫的村落》教学反思15篇作为一位刚到岗的老师，教学是我们的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？以下是我为大家整理的《草虫的村落》教学反思，欢迎大家共享。《草虫的村落》教学反思1一、抓住关键词，享受乐趣在解读第一自然段的时候，有的学生抓住“又”字说作者确定常常这样来视察草虫；有的学生抓住“躺”字说作者看似悠然，其实在动脑筋；有的说在静谧中视察作者也不胆怯，反而很满意。于是我让学生想象作者可能怎样地躺着，姿态会有哪些。学生就绽开了想象，有的说躺成一个“大”字；有的说手托着头，翘着二郎腿；有的说嘴里叼着一根狗尾巴草；有的说趴在地上，托着下巴，翘着小腿……在学生的叙说中，发觉他们仿佛真的就是作者，仿佛也就在草丛中，看喜爱的小草虫。二、抓住标点，绽开想象文章末尾，作者写到：“我还望见了很多很多……”于是问学生，作者在这村落里还可能看到哪些村民呢？他们有什么职业，都在干什么呢？能够仿照课文的写法，像作者一样绽开丰富的想象，写一写你可能看到的一种或两种小虫。由于前面感悟的到位，学生爱好也比较深厚，他们纷纷拿出笔和纸起先写，之后的小练笔都还不错。学生1：这时，耳边传来嘈杂的声音，我扭头一看，原先那里是“小吃一条街”呀，甲虫们在一簇簇灌木丛下一字排开，它们面前放着一长块木条，上方摆着各色各样小吃，有迷你版青菜，有油炸坚果，有小果串……小甲虫不停的叫卖声，吸引了不少顾客。学生2：草虫的村落里有一个游乐园，那时供村民休闲消遣的。游乐园建在草丛里，边缘围了一圈小石子，作为栏杆。游乐园里全是植物，那笔直的草茎和叶子，就是草虫们玩的“攀岩”。那一排排的蘑菇，也是一种游乐设施，草虫们能够在蘑菇上跳来跳去，是欢乐的“蹦蹦床”啊。游乐园里还有很多工作人员——蝈蝈，它们总是劳碌地检查这些设施是否被破坏，四周植物是否残缺了。学生3：草丛的这边正进行着一场运动会。甲虫运动员正做着打算活动，看它们一个个强壮有力，虎背熊腰的，他们站在一片长满鲜花的空地上，蹬蹬腿，扭一扭头，扇动着翅膀，一副跃跃欲试的样貌。再看那裁判站站高高的石头上，仿佛在大声说：“预备——”气氛一下子变得异样惊慌，一声起先，甲虫们就争先恐后地跑了出去。本学期的第一次课堂小练笔，在学生感悟文字，体悟写法的基础上进行，对学生没有一点负担，反而是简洁上阵，一蹴而就。《草虫的村落》教学反思2作者以独具匠心的视察力、想象力和创建力，用极其精确的文字为我们描绘了一次奇异的游历，使我们感受到作者在神游这个想象世界中所透射出来的酷爱自然的美妙情操，让我们从字里行间感受到洋溢着的生活气息。这篇课文我是第一次教，因此自己做了仔细的准别，阅读文本，熟识教材，设计合理有效适合本班学生的教学方法，完成本科的教学任务。作者奇妙地运用了想象、拟人的手法，为我们展示了一个多姿多彩的草虫世界。让我们随着作者的目光感受到这奇异的、灵幻的、欢乐的世界，这真是一种视觉的享受。不足之处学生读文时感情不够充足，缺少对大自然的酷爱之情，只限于对文字的了解缺少探究精神，今后在教学中应培育学生酷爱自认、酷爱生活、不断创新的精神。《草虫的村落》教学反思3语文是一门内蕴丰富、审美趣味很强的学科，上好语文课最关键的一点，就是要让学生真正的“动”起来。初读课文《草虫的村落》就觉得好玩，草丛是村落，甲虫是村民，还有游侠，远方亲戚，音乐家，工程师……多么奇异的想象，多么有意思的故事啊。我想这篇文章学生也肯定会喜爱。果真，也许学生天生对小虫感爱好，阅读课文的时候，学生充溢了热忱，也追随着作者的目光进行了一次奇异的游历，从中感受到了草虫的生活以及作者丰富的想象和独特的感受，整个课堂激情涌动，现撷取一个片段，细品一二：片段：师：文章末尾，作者写到：“我还望见了很多很多……”于是问学生，作者在这村落里还可能看到哪些村民呢？他们有什么职业，都在干什么呢？可以仿照课文的写法，像作者一样绽开丰富的想象，写一写你可能看到的一种或两种小虫。生1：瞧！那儿有两只牛氓正在一条小径上坚决地站立着，我猜它们就是村落的保安，它们的职责就是要保证村民的平安。只要有一点风吹草动，它们就四周巡逻，张望，瞪大了眼睛，直到确定了没有危急，才回到自己的岗位上，始终一副神采奕奕的样子，这样肯定会让“小偷”、“强盗”和“侵略者”毛骨悚然吧，有了它们村庄才如此安静。生2：这时，耳边传来嘈杂的声音，我扭头一看，原来这里是“小吃一条街”呀，甲虫们在一簇簇灌木丛下一字排开，它们面前放着一长块木条，上面摆着各色各样小吃，有迷你版青菜，有油炸坚果，有小果串……小甲虫不停的叫卖声，吸引了不少