2022《草虫的村落》教学反思_3.docx

2022《草虫的村落》教学反思《草虫的村落》教学反思作为一位到岗不久的老师，我们须要很强的课堂教学实力，写教学反思可以快速提升我们的教学实力，那么问题来了，教学反思应当怎么写？下面是我为大家整理的《草虫的村落》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《草虫的村落》教学反思1《草虫的村落》这篇文章作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，从中反映了作者对大自然、对小动物的宠爱之清。本文在表达上颇具特色，作者充分发挥丰富的想象，将一个草虫世界生动地再现在大家的面前。怎样让学生充分体会到作者构思的奇妙，想象的丰富，感受的独特并学习作者的写作方法。我觉得是本课教学的难点。为了突破这个难点，我在整体感知全文后，通过情境引导，让学生入境，让孩子们仿佛进入到那奇妙的“村落中”。我先让学生们闭上眼睛，倾听我的引导：我又一次来到了原野，在无限的幽静中，我忘了世界，忘了自己。咦！一只小甲虫，我紧跟上它，四周的草丛、小甲虫、鲜花、土堆……无限地扩大，扩大，扩大，扩大……我跟着甲虫走在这森林里。迷路了，可是小甲虫还是傲慢地前进着，它不断地左冲右撞，最终找到了路。我们走着，走着，路上遇到了不少同伴，喂！小甲虫，你回来了……喂！老兄，你在外边看到了什么簇新事，讲讲……我们最终来到了草虫的村落，同学们你还望见什么景象，睁开你的眼睛，结合课文，加上自己的想象谈一谈。这时孩子们情趣盎然，纷纷举手，他们结合课文兴奋地说着，已经完全进入到那奇妙的境界中。学生们说着，我引导着，让他们依据小甲虫夫妻那意味深长的对视，甲虫们与蜥蜴友好的沟通，甲虫音乐家们美丽的演奏，草虫繁忙的劳动生活绽开想象，充分感受草虫们的有情有义。原来在草虫的世界里也有情感啊，充溢了人情味儿！孩子们学着，沟通着，感受着，体会着，课堂气氛非常热情。这也为学习作者的写作方法打好了基础，做好了铺垫。《草虫的村落》教学反思2《草虫的村落》是一篇充溢人文气息的童话式散文。它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比方等修辞手法，将一个草虫世界生动地呈现在大家面前。作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的宠爱之情。大自然的声音和色调总能让人沉醉，走进去使人流连忘返。今日我和学生一起学习了这篇文质美丽的文章，在教学中，我和孩子们好像同作者一起做了一次奇异的游历。1、透过文字绽开想象的翅膀引领学生走进“草虫的村落”，让孩子们领会在虫虫世界里的安静：激励他们找出自己喜爱的句子，并说一说自己的感受。有学生找出“我望见测气候者忙于视察气象，工程师忙于建筑设计……”，学生认为这是昆虫世界的分工特别的明确，绽开想象的翅膀：有的小虫子是哨兵，他们在仔细地站岗，防止外来敌人的入侵；有的小虫子是厨师，他们在做着香甜可口的美味的饭菜；有的小虫子正在摆放椅子，让大家有条不紊的入席就餐；有的小虫子正在教大家遇到意外状况如何机灵地脱逃……他们和昆虫一个家，他们能做到的，小虫也能做到。2、专心去感受和体会有学生喜爱的句子是：甲虫音乐家们聚精会神地振动着翅膀，美丽的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！作者不仅宠爱虫子，而且给予它迷人的天赋，这种境界只有在“忘了世界，忘了自己”的状况下才能体会出来，所以文章在阅读时肯定要专心感受，每一句话都可能是下文的铺垫，更可能是感情的升华。3、在段落中理解词语花色斑斓、驻足痴望、熙熙攘攘等词语的意思结合语句不难理解，我让学生去思索什么时候街道上的人是“熙熙攘攘”的，学生能结合集市、过年、元宵节等节日去理解体会词语的意思，让学生想象村落里的黑甲虫村民熙熙攘攘的在干什么，不但丰富文本，而且使学生理解的更深刻。4、在读中落实目标如，对“傲然”、“左冲右撞”、“寒暄”等词语的理解和感悟。尤其对“寒暄”一词处理，通过师生间的“打招呼”来体会含义，通过课件演示来说明词义并关注字形。“寒暄”的“暄”在本课不是生字，可“暄”字是“日”字旁，这是成人都简单写错的。“寒暄”的“寒”，表示天气冷；“寒暄”的“暄”表示天气暖，所以它是“日”字旁。学生对“寒暄”的理解深刻到位。《草虫的村落》教学反思3作者以独具匠心的视察力、想象力和创建力，用极其精确的文字为我们描绘了一次奇异的游历，使我们感受到作者在神游这个想象世界中所透射出来的酷爱自然的完备情操，让我们从字里行间感受到洋溢着的生活气息。这篇课文我是第一次教，因此自我做了仔细的准别，阅读文本，熟识教材，设计合理有效适合本班学生的教学方法，完成本科的教学任务。作者奇妙地运用了想象、拟人的手法，为