2022《莫泊桑拜师》教案.docx

2022《莫泊桑拜师》教案《莫泊桑拜师》教案锦集5篇作为一名老师，时常会须要打算好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的《莫泊桑拜师》教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《莫泊桑拜师》教案篇1教学目的：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.识记生字，理解词语。3.懂得细致视察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。教学重点：读中感悟福楼拜的谆谆教导和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。教学难点：合作探究法，读中感悟福楼拜的谆谆教导和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。教具打算：1.课件。2.学生收集相关人物的文字、图片资料。课时支配：两课时教学过程：第一课时教学要求：1.学会课文生字。理解“简陋”、“烙印”等词语的意思，并引导学生留意积累“孜孜不倦”、“直截了当”、“万般无奈”等成语。2.在正确流畅地朗读课文的基础上，学会概括课文的主要内容。3.凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，并初步懂得细致视察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。教学重点：在正确流畅地朗读课文的基础上，学会概括课文的主要内容。教学难点：学会概括课文的主要内容。教学过程：一、回顾旧知，导入新课。1.回顾学过的语文课，我们都相识了哪些人物?从这些人物身上，你都受到了哪些启发?2.今日我们再来相识一位人物。板书课题。3.围绕课题质疑。二、自由读文，初步感知。1.课件出示读书要求(1)看清字形，读准字音。(2)自由读，大声读，放慢速度读。(3)难读的句子要来回多读几遍，力争将课文读通读顺。(4)读书专心记，思索有凭借。2.学生读书，师巡察，订正错误坐姿、读姿。3.课件出示文中的词语：自由读、指读、齐读。三、检查读书，初步解疑。1.指生读书。(每人一个自然段)2.学生评读。3.老师总评。4.解疑：(1)拜谁为师?(2)结果如何?5.课件出示文字和图片：简介莫泊桑、福楼拜。四、合作探究，进一步感知课文。1.课件出示探究内容(1)快速阅读课文，看几至几自然段是写莫泊桑拜师的?(2)共几次拜师?(3)每次拜师，福楼拜是怎样赐予教育的?2.小组读书，合作学习。3.班级沟通，师适时板书。4.老师总结：课件出示“随堂小练习”。莫泊桑是()世纪()国的作家。学习了这一课，你相识了()的莫泊桑，相识了()的福楼拜。从莫泊桑拜师学习写作的经验中，你受到的启发是()。5.课堂总结。五、课外拓展。视察公路上的行人和车辆，练习写一小段话。板书设计：莫泊桑拜师肯吃苦，勤练习细心视察贵在坚持其次课时教学要求：1.正确流利有感情朗读课文。2.感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。3.懂得细致视察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。教学重点：感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，懂得细致视察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。教学难点：感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学过程：一、导入1.昨天学习了21《莫泊桑拜师》，谁能用自己的话说说，这篇课文主要讲了什么内容?2.课文分了几部分来写得呢?每一部分都写了什么?(三部分。拜师缘由----拜师经过----拜师结果其中，拜师经过详写。)3.莫泊桑是一位什么样的学生?福楼拜是一位怎样的老师呢?这节课，就让我们来品读课文，结合重点句子，抓住关键词语，来细细感悟。二、新授1.指名读课文第一段，从中体会到了什么呢?(目的让学生体会莫泊桑对写作的酷爱)过渡：莫泊桑为了提高自己的写作水平，确定去拜师。2.请同学们默读读课文的2---9自然节，找出描写莫泊桑和福楼拜动作、神态、语言的词句，好好读读，品尝一下，在旁边写上自己的体会和感受。等一会儿我们来沟通一下。3.沟通学习体会，老师刚好指引、引导。第一次拜师，莫泊桑带着什么问题去的，福楼拜如何回答的。感受人物特点。(抓住坦白、急迫、直截了当、这些词结合“这个问题很简洁，是你功夫还不到家。”“这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是每天都有马车经过吗?你就站在门口，把每天看到的状况，都详具体细地记录下来，而且要长期登记去。”这两个句子细细来体会。)其次次拜师，莫泊桑带着什么问题去的，福楼拜如何回答的。感受人物特点。(抓住真的、一无所获、再次、一进门就说、滔滔不觉这些词以及福楼拜的9个问题来细细体会)第三次拜师，莫泊桑带着什么问题去的，福楼拜如何回答的。感受人物特点。(抓住仔细、微笑这两个词和福楼拜说的一段话来体会。特殊是“但青年人贵在坚持，才气就是写作的结果。”“对你所要写得东西，光细致视察