2022《落日的幻觉》教学设计.docx

2022《落日的幻觉》教学设计《落日的幻觉》教学设计1、分析本文的文体特征，了解落日的幻觉的成因。2、理解并分析本文的说明依次。分析本文的说明方法。3、培育学生形成注意视察事物，透过现象看本质的意识。1、了解落日的幻觉的成因。2、分析阐述落日的幻觉的成因的说明方法及依次。1、事理性说明文的说明依次。2、透过现象看本质的科学探求精神。1、题目解读“落日的幻觉”是一个特别有悬念的题目，给读者以无限的遐思。使读者迫不及待的要读完全文，那绚丽多彩的落日景象竟然是虚幻的，真是让人不行思议。读完全文，我们明白了全部的自然现象都能做出科学说明，学生要注意视察，探究大自然的奇妙。2、走近作者黄天祥，京报集团高级记者、专职阅评员，中国科普记协会长，全国晚报科学编辑记者学会会长，北京科技记协理事长，北京市新闻出版局审读组成员3、相关资料散射：散射也是一种反射，只是光从粗糙不平的表面以多种不同角度充满式反射。事实上，由于表面不平坦，入射的光以很多不同的角度被反射。折射：当光波从一种介质传播到另一种介质，它的速度和方向都可能发生变更。比如从空气到玻璃（即从小密度介质往大密度介质传播），光的速度会减慢，而且假如光是以某个非垂直角度入射到玻璃，那么它射出的方向也会变更，即常说的折射。1、给下列加点的字注音绮丽（）殷红（）坠落（）镶（）绚丽（）衰减（）尘埃（）吟咏（）2、依据意思写出词语。（1）太阳快要落山了。（）（2）艳丽漂亮（多用来形容风景）。（）3、依据课文，在横线上填入恰当的词语。（1）日落的确很美，__________，改变多端。（2）天文学家早就发觉，地球大气会使光线_____________。（3）接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线快速_______________。4、下列句子没有用到说明方法的一项是（）A、这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何改变。B、一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比早晨多。在此，落日颜色又不同于旭日。C、这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生改变。D、（落日时的太阳）就像一个巨大的玉盘远挂天涯。5、查阅出处，理解含义：A、日薄西山，气息奄奄--《》作者含义：B、夕阳无限好，只是近黄昏--《》作者含义：6、第1段从人们关注日出而不太重视观赏日落写起，引用两句古诗文推想人们的心理，引用古诗文的作用是什么？7、日落的景象可以用哪些词语来形容？文段详细写了日落时哪几种壮丽的景象？8、第4--7段是怎样阐述各种日落现象背后的科学道理的？师生共同完成课后表格填写。日落时的幻觉产生幻觉的缘由9、在介绍幻觉现象时，根据“体积变大，颜色殷红，形态变扁，背后有暗弧亮弧，有时有紫光出现，”这样的依次介绍的`，但是，原理介绍中却不是这样的依次介绍的，这样行文的缘由是什么？10、再读课文4－－7段，思索在这一部分中用了哪些说明的方法。并举例说明作用。阅读下文，回答问题。①其实，日落的景象和日出同样壮丽、绮丽，而且神奇、迷人。假如有机会观日落，它会使你神往：太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。若天空有云，你会望见绚丽的晚霞；全天无云，不要遗忘回头，你会发觉背后的天空中现出神奇的蓝色暗弧，暗弧外面还锻有明显的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光，随着太阳的坠落，紫光下移，接近地平线时才消逝，惋惜这种漂亮的紫光并不多见。②日落的确很美，色调绚丽，改变多端。可是欣赏者不会想到吧，这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何改变。③天文学家早就发觉，地球大气会使光线散射。1871年，英国科学家端利证明，短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光--紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射要比长波光--红色光强10倍以上（这首先可以说明为什么天空总是蔚蓝色的）。由于日落日出的时候，阳光所穿透的大气层增厚，而黄、红色光穿透实力最大，所以此时太阳看起来深黄、殷红。一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比早晨多，因此，落日颜色又不同于旭日。由于地球表面和大气层都是弯曲的，接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线快速衰减，再加上太阳沉入地平线后所造成的地球影子，就呈现出天空中蓝灰色的暗弧；而高层大气密度小，光散射弱，就产生了暗弧上的亮弧。这种奇异的大气光学现象随着太阳的下落而升向天顶，随着黑暗的驾临而消逝。至于漂亮的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射光叠合而产生的。11、第一段主