一年级小学生写作指导方法.docx

一年级小学生写作指导方法直接抒情法【特点】直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。略叙法【特点】略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾;与中心思想关系一般的部分;人所共知的部分。详叙法【特点】详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。写作指导方法二一、养成孩子多说多写的习惯写作能力强的孩子，在说话能力方面也是很强的。孩子从识字开始家长应鼓励孩子多说多写，并及时纠正孩子语句不完整，语句逻辑错误等。一段时间后，孩子的写作能力有很大的进步。二、培养孩子看图说话写话的能力看图写话及看图说话能提升孩子观察能力，是提高孩子表达和口头能力重要的方法及方式。作文写作能力提高，看图写话、看图说话对孩子用句造句、布局谋篇、观察能力、分析表达事物的能力、写作思维能力提升都有很大帮助。家长定期抽一部分时间陪孩子观看一些图片，让孩子先观察图片里的内容，并对孩子进行相应提问1、图片上有什么物件?2、图片上的物件与物件之间有什么联系?并要求孩子把看图所感写下来。三、多阅读课外书籍，提升知识量写好作文前提需要孩子具备丰富的词汇、开阔的思维。掌握学校的语文课文知识外，多阅读课外书籍对孩子写作能力提升有很大的帮助，一年级孩子课外书籍推荐：儿歌、童话、故事。多花时间陪孩子阅读提高孩子的阅读兴趣，总结课外书的写作方式，并模仿优秀课外读物的写作方式。四、对孩子写作能力肯定，培养孩子写作自信心自信心对于一个孩子来说是至关重要的，特别是对于刚刚进入作文殿堂的小学一年级学生来说，更无可非议。在作文写作中，家长经常对孩子说：“别怕，相信你一定能行的!”在看孩子作文时，也尽量肯定他的优点，用委婉的话指出不足之处。在作文中，有些孩子的习作并不见佳，但在用词、组句等方面有一点值得学习和借鉴的，作为家长应多给予赞美，激发其创作的兴趣。否则，若是把孩子作文评得一无是处，这不仅挫伤了他们的自尊心，而且打击了他们的写作兴趣，以为写作是件“高不可攀”的事，难以“登堂入室”。五、掌握写作框架一篇高分作文离不开作文写作技巧框架。心田花开针对高分作文总结了一套通用写作框架1.先对自己想写的内容整理问题大纲比如：作文题目《我的一家人》让孩子联想全家福，通过全家福问孩子，家里有几口人?分别都是谁?长得什么样子(可简单说)?做什么工作?有什么爱好?在这时不需要孩子说得很完整，有个简单的印象即可。2.开头-开门见山式，概括全文并引导读者往下看。事例：我生活在一个相亲相爱的大家庭，让我来说说我的家庭成员吧!3.正文对一段-对开头的描述补充。事例：家中有漂亮温柔的妈妈、严肃的爸爸、慈祥的爷爷奶奶，可爱的弟弟，还有一个活泼的我。4.正文第二段-对第一段进行补充。事例：对家人的介绍了，姓名、工作、性格、和喜欢做的事。我的爸爸是警察，为人正直。坏人都害怕他，很少有时间能陪我。5.结尾-对整篇文章的简单总结。事例：这就是我的家，欢迎来我家里玩。写作指导方法三一、小学一年级写作目的1.对写话有兴趣2.能够把句子写完整、通顺二、小学一年级写作内容1.通过看图、影视节目、周边环境等，写下几句完整、通畅的语句2.能灵活运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，正确使用逗号、句号、感叹号、省略号等标点符号3.通过叙述自己的生活日常的形式，写出连贯通顺的语句三、写作形式观察写话、用词造句、仿句练习了解了一年级学生的写作目的、内容和形式你以后，我们就能从中发现写作技巧：审清题意、理解题目要让孩子透彻理解题目的意思，首先可以让他自己将题目读出来，家长可以辅助他理解，如果他不能够理解其中意思，家长可以耐心讲给他听。语句通顺、意思连贯这个技巧是需要孩子平时沟通方面，家长要正确引导他说一些连贯合理的句子，写作文时，可以让孩子先将自己想的语句念出来，家长帮助他判断正误，然后再写到卷子上。端正态度、书写工整孩子经常写作业都没有好的坐姿?这是因为家长没有告诉他正确坐姿的重要性，当他书写工整，退一万步说，即使词不达意，老师改卷子看到工整的字迹，也是会酌情给分的，这个技能各位一定要Get哦~