一年级的语文很差应该怎么提高.docx

一年级的语文很差应该怎么提高一、汉语拼音aoe,iuÜ，标调多按此顺序;如果iu紧相连，标到后者头上去。拼写规则讲得细，任何声母不独立;zhchshrzcs，自成音节后加i。iouueiuen,别犹豫，单用头变w或y;如果前面有声母，去掉oe合规矩。i母打头搞独立，iining前加大y;其他所有复韵母，都把小i变大y。u母单打莫迟疑，前加大w就可以;u母为首独为户，要把小u变大的。凡带Ü母要注意，独立去点前加y;nl相拼不去点，去点只指jqx。二、词类辨别有些词类难区分，典型特点要记清：动形加不名不行，动能加甭形加很;连词前后能调换，介词前后调不成;叹词总是单独用，语气助词词后跟。三、词组辨别基本词组四类型，嵌字不同可辨清：联合能嵌和而并，主谓能嵌较很更，嵌的地得是偏正，嵌着了过是动宾。的字介词和方位，三种结构自分明。四、划分单句主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚;定语常在主宾前，谓前是状谓后补。定的状地得后补，形式标志要记住;遇到格式有变化，仔细分清莫含糊。五、修改病句修改病句有诀窍，方法步骤要记牢：基本成分先找找，主谓宾语是否少;成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好;搭配恰当看句子，重复之处不能要;次序不当须重排，用词不妥应换掉;再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠;感情色彩别弄反，事情次序别颠倒;对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。基础知识第一单元知识归类1、多音字落的降什少好重相2、近义词保护——爱护喜欢——喜爱3、反义词保护——破坏广大——窄小4、词语搭配万里无云纯净透明春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣雪花飞舞第二单元知识归类1、多音字觉解着会别为看2、近义词洁白——雪白回家——归家睡觉——睡眠到处——处处想念——挂念雄伟——宏伟壮观——壮丽开心——快乐各种各样——多种多样3、反义词远——近弯——直快——慢想念——忘怀雄伟——渺小壮观——渺小清凉——炎热睡觉——起床好梦——噩梦有趣——乏味盛开——凋谢温暖——寒冷洁白——乌黑各种各样——千篇一律4、词语搭配弯弯的小路弯弯的月牙弯弯的小河遥远的北京城遥远的新疆遥远的地方雄伟的天安门雄伟的高山宽宽的公路宽宽的街道洁白的雪莲洁白的雪花各种各样的梦各种各样的花各种各样的人各种各样的工作各种各样的笔多么开心多么难过多么可爱多么善良多么难忘多么动听5、好句积累1.吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。2.遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。3.遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。4.去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪!5.春天是个多彩的季节。6.金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。7.夜来风雨声，花落知多少。8.阳光像金子，阳光比金子更宝贵。第三单元知识归类1、多音字乐只种得说行2、近义词喊——叫偷偷——悄悄忽然——突然飞快——急速孤单——孤独后来——以后邻居——街坊独自——单独正好——恰好许多——很多快乐——愉快(高兴、欢快、开心)3、反义词许多——很少偷偷——公开飞快——缓慢独自——结伴正好——不巧安安静静——吵吵闹闹静悄悄——闹哄哄(闹嚷嚷)快乐——难过(伤心、痛苦、悲伤)4、词语搭配偷偷地跟偷偷地哭偷偷地笑飞快地游飞快地跑飞快地走安安静静地睡觉安安静静地休息安安静静地坐着5、好句积累1.天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。3.等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情!4.人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。一年级孩子应该养成哪些学习习惯?习惯是一种自动化的动力，不需要下决心，不假思索，自然而然。良好的学习习惯，就是有序的、高效的、促进学习的动力。孩子睡眠习惯好，早睡早起，精力就很充沛;孩子做作业习惯好，不会一边玩一边写，就会又快又好;孩子用脑习惯好，学习专注，学习效率就高……习惯的威力比我们想象的还要强大，好习惯是孩子学习良性循环的保证。小学一二年级是习惯养成的关键期，学习习惯包括学习本身的行为习惯、用脑习惯，听课、作业、复习、检查的习惯，与学习有关的睡眠、饮食、运动习惯等。对一年级孩子而言，最重要的学习习惯有三个，也被称为“吉祥三宝”：紧跟老师、自己做、不拖拉。赵石屏具体分析说：“第一个是紧跟老师的习惯，不是动作眼睛跟着老师，而是他的大脑跟思路，老师在讲课下指令的时候，他的大脑是跟着老师的，这是保持高效率的学习习惯。第二个是自己做，你独立面对你的全部学习任务，虽然有家长支持但一定不能替代。基本的自理能力，包括穿脱衣服，起居洗漱，从最小的料理书包生活起居开始，读书是我的任务，自己要认真独立的完成。还有料理自己的职业、人际关系、自己的发展，家庭，将来的各种责任，说小一点是料理自己的学习，说大一点是