课件-云南-2016_云南省2016中考化学 第二部分 专题研究五 探究性问题 类型二 有关反应后物质成分的探究课件.ppt

第二部分专题研究（5年31套卷：2015年昆明T29，2014年云南T29，2013年曲靖T28、德宏州T28，2012年大理等八地州联考T28、红河州T29、德宏州T29，2011年普洱T28、西双版纳州T29）例（2015昆明）我国古代将炉甘石（ZnCO3）、赤铜（Cu2O）和木炭粉混合后加热到一定温度，可以得到一种外观似金子的锌和铜的合金，不法分子用它来冒充黄金。小晨同学在实验室进行了木炭粉还原氧化亚铜的实验（主要反应：）,她观察到反应后的固体不完全是紫红色，于是对该固体的成分进行了实验探究：【提出问题】该固体的成分是什么？【查阅资料】①Cu是紫红色固体②Cu2O是红色固体③Cu2O+H2SO4（稀）CuSO4+Cu+H2O【猜想与假设】猜想一：Cu猜想二：Cu、Cu2O猜想三：Cu、C猜想四：Cu、Cu2O和C（1）不合理猜想的判断：①猜想的物质中含有反应物中未涉及的元素;②猜想的物质之间能发生反应；③根据题给信息。（2）提出猜想的理论依据：质量守恒定律中元素种类守恒即化学反应前后元素种类不变；提出猜想的方向：①只含生成物；②含生成物和一种反应物。实验操作1.对其猜想所涉及的物质进行实验验证需要熟练掌握常见物质的检验与鉴别方法。初中常见的检验物质成分的考查其中涉及的物质主要有酸、碱、盐，金属以及气体。检验这三类物质的解题关键点：（1）探究某物质中是否含有某种酸（或碱和盐），常通过检验组成该酸（或碱和盐）的阴、阳离子的特征性质确定是否存在，两种离子均存在时，才说明存在该物质。（2）探究某物质中是否含有某种金属时，应该利用该金属与酸反应产生气体、与盐溶液反应后溶液的颜色变化来判断。（3）判断某物质中是否含有某一种气体时，常结合该气体性质，通常为与其他物质反应产生的明显现象（如沉淀）。（2）解答方法：①若实验结论未知，利用现象确定，即根据所作出的猜想设计实验并根据实验现象推断实验结论（即验证猜想），在设计实验时，要结合猜想中物质的特征性质（如产生气泡、生成沉淀等）选择合适的药品，当出现明显现象，猜想成立；不能观察到明显现象，猜想不成立。【解析】【实验探究】猜想三不成立，说明剩余固体中有Cu2O，Cu2O与稀硫酸反应生成CuSO4，CuSO4水溶液为蓝色溶液；步骤二中现象为“固体为紫红色、黑色”，紫红色的是铜，黑色的是碳，结合步骤一由此推知猜想四正确。【实验反思】由于受反应物质量比、反应物接触面积和反应温度等因素的影响，固体物质之间的反应可能无法完全进行。（2）下列可以用于鉴别真、假黄金的方法是_____（填字母）。A.观察颜色B.加热固体C.滴加稀硫酸D.滴加硝酸银溶液【解析】【拓展延伸】（1）要注意两者恰好反应质量比为1∶12，而实际做实验时将两者质量比控制在的1∶10，说明碳过量，这样做是因为碳会与试管内的氧气反应而部分被消耗，故而稍过量碳有利于反应进行。（2）假黄金是铜、锌合金，加热时铜会与空气中的氧气反应生成黑色氧化铜，加热如果变黑，就是假黄金；假黄金中的金属锌能与稀硫酸反应生成氢气，若有气泡冒出，则为假黄金；根据铜、锌在金属性活动性顺序表中均排在金属Ag的前面，加入硝酸银溶液，如果黄金表面有银白色固体析出，就是假黄金。【难点突破】本题难点是【拓展延伸】中问题（1）。突破此难点关键是明确反应容器内含有空气，空气中的氧气会消耗一部分碳，配比时碳量稍多些有利于反应充分进行，保证Cu2O完全被还原。1.（2014云南）氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。某探究小组的同学通过查阅资料得知，氢化钙（CaH2）遇水反应生成氢氧化钙和氢气。探究小组的同学把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，经检验滤渣的成分是碳酸钙。【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？【猜想与假设】猜想一：NaOH猜想二：NaOH、Ca（OH）2猜想三：NaOH、Na2CO3猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2经过讨论，大家一致认为猜想四不合理，请用化学方程式说明原因____________________________________。【实验验证】【反思与拓展】①若向NH4Cl的浓溶液中加一定量CaH2,充分反应，产生的气体是___________________________。②登山运动员常用CaH2作为能源提供剂，与氢气相比，其优点是_________________________________。【解析】【猜想与假设】氢氧化钙和碳酸钠在溶液中会反应，所以两者不可能大量共存于溶液中。【实验验证】试样中加入少量碳酸钠溶液，无明显现象，说明溶液中不含钙离子，所以猜想二不成立;猜想三滤液中有碳酸钠，碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳