学案-全国-2017_2018届九年级化学下册 第6章 第3节 物质的溶解性（第1课时）自主学案（无答案） 沪教版.doc

第6章第3节物质的溶解性（1）学习目标：1．通过三组对比实验探究影响物质溶解性的三个因素：溶质与溶剂的本身性质和温度。2、通过探究活动了解饱和溶液与不饱和溶液的概念，交流讨论饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法学习过程：活动一知识回顾〖自主学习〗1．某同学在实验室配制50g6％的氯化钠溶液，下图所示的部分操作其中错误的是（）A.取一定量的NaClB.称取3gNaClC.量取47mL水D.溶解2．实验室配制溶质质量分数一定的溶液时，可能涉及以下操作：A.称量B.计算C.溶解D.装瓶贴标签。回答下列问题：（1）用氯化钠固体和蒸馏水配制50g6%的氯化钠溶液时，其操作顺序是___________（填序号）。（2）配制上述溶液需要用到的玻璃仪器有量筒、玻璃棒和________，其中玻璃棒在该实验中所起的作用是______________。〖展示交流〗学习小组内部相互交流形成统一答案后，小组推荐代表进行展示活动二物质的溶解性及其影响因素〖合作互学〗完成下列问题1．阅读课本P16：物质的溶解性：__________。2．通过实验探究影响物质溶解性的因素（做P16实验1、2、3）（1）影响物质溶解性的因素：_________________。（2）交流实验结论：〖展示交流〗学习小组内部相互交流形成统一答案后，小组推荐代表进行展示。教师适当归纳总结〖自主练习〗1．修理摩托车的师傅，手上经常沾上机油，他们常先用汽油洗手，原因是什么？如果用洗洁精除去手上的机油，原理是什么？2．我们已经知道这样的事实：（1）食盐易溶于水，难溶于植物油；（2）硝酸钾易溶于水，碳酸钙难溶于水；（3）蔗糖在热水中溶解的质量比在等质量的冷水中溶解的质量多。请你回答下列问题：①上事实表明，固体物质的溶解能力与_、、有关。②请你举出上述三个因素中的一个应用实例（要求与上面所列事实不同）。____________。〖展示交流〗学习小组内部相互交流形成统一答案后，小组推荐代表进行展示。教师适当归纳总结活动三了解饱和溶液与不饱和溶液，饱和溶液与不饱和溶液的相互转化方法〖合作互学〗完成下列问题1．教师演示实验P17的3个实验2．阅读课本P18，初步认识饱和溶液与不饱和溶液概念（1）饱和溶液：；（2）不饱和溶液：。3．饱和溶液和不饱和溶液的相互转化方法（以硝酸钾为例）不饱和溶液饱和溶液（）（）一般情况下：4．如何判断一瓶硝酸钾溶液是否是饱和溶液？〖展示交流〗学习小组内部相互交流形成统一答案后，小组推荐代表进行展示。〖课堂小结〗根据本节课所学的内容进行交流与总结【检测评学】〖达标训练〗1.能证实A物质的溶液是20℃时的饱和溶液的事实是()A．降温到10℃有A晶体析出B．加热到30℃时，再加A物质能继续溶解C．蒸发掉10克水，有A晶体析出D．20℃时，向上述溶液中加入少量A晶体，溶液质量不变2.下列因素和物质的溶解性几乎无关的是()A.溶质的性质B.溶剂的性质C.温度D.溶质的状态3.在一定温度下，某物质的饱和溶液一定是（）A.浓溶液B.不能溶解任何物质的溶液C.稀溶液D.不能继续溶解该物质的溶液4.室温时，对100mL氯化钠饱和溶液作如下操作，最终甲、乙两烧杯中溶液（）A.溶质质量相同B.溶质质量分数相同C.均为不饱和溶液D.溶剂质量相同5.下列有关溶液的叙述正确的是（）A．稀溶液一定是不饱和溶液B．饱和溶液就是不能再溶解如何物质的溶液C．溶质的溶解度都随温度的升高而增大D．溶质在溶解的过程中，有的放出热量，有的吸收热量6．常温下，在两个各盛有100mL水的烧杯中，分别加入相同质量的甲、乙两种物质，使其充分溶解，结果如图所示，下列说法正确的是A.甲溶液是不饱和溶液B.常温下，甲乙两种物质的溶解能力相同C.升高温度，剩余的甲固体一定能继续溶解D.乙溶液可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液7．向接近饱和的硝酸钾溶液中，逐渐加入硝酸钾固体，下列图象中符合溶液中溶质的质量变化规律的是8．A、B、C三个烧杯中分别装有等质量的水，在相同温度下向A、B、C烧杯中分别加入25g、15g、5g某固体溶质，充分溶解后静置，现象如下图，回答问题（填编号）：(1)烧杯中的溶液一定是不饱和溶液，烧杯中的溶液可能是饱和溶液，烧杯中的溶液一定是饱和溶液。(2)三个烧杯中溶液的溶质的质量分数的关系是：≥＞。9.一木块漂浮于30℃的饱和硝酸钾溶液中，如图所示。当温度改变时（不考虑由此引起的木块和溶液体积的变化），发现木块排开水的体积增大了，由此