课件-全国-2007_STS教育与初中化学课程改革课件.rar

STS教育与初中化学课程改革STS是科学（Science）、技术（Technology）、社会（Society）三个英文单词字母的缩写。STS教育是指在现实的技术和社会环境下教授科学内容的活动。STS教育的基本特征就是突出科学、技术与社会的相互联系，以及科学技术在社会生活、生产和发展中的应用。一、STS教育产生的背景STS教育产生的背景STS教育产生的背景STS教育：“科学为大众”改革理念的回应二、STS教育的涵义STS教育的涵义STS教育的要素科学是一门有系统的学问科学的本质是一种探究活动通过“做科学”来“学科学”技术是人类的重要活动技术是一项复杂的社会事业硫酸工业变化着的社会社会要求价值判断STS教育STS教育的基本特征科学学习背景三、STS教育与初中化学课程改革制约课程改革的因素化学学科因素化学学科的特征微观与宏观相联系的思维方式宏观与微观的联系化学学习的三重表征H2O化学学习的多重联系初中需要建立哪些基本的化学观念元素观微粒观物质分类化学反应与能量理想的氢能源循环化学科学的发展特点20世纪80年代化学学科发展的特点化学——人类进步的关键社会因素贴近生活不是罗列物质联系社会也要重视观念的形成酸雨学生因素学生的职业趋向兴趣产生于矛盾和冲突“有用”不是“实用”科学课程内容选择的模型科学课程内容的选择金属与金属矿物四、化学课程标准中内容的选择现代“双基”的涵义新课程标准中所倡导的化学基础知识和基本技能，是为学生的终生学习和适应现代社会生活打好基础所必需的。课程标准中内容选择的依据课程内容主题间的关系具体物质知识的处理具体物质知识的处理化学基本概念的处理化学基本概念的处理学生的学习与学习情景密切相关课程标准中学习情景素材的内容主题、活动、情景的关系主题、活动、情景的关系重视创设学习情境谢谢