2022《藤野先生》的读后感_1.docx

2022《藤野先生》的读后感《藤野先生》的读后感范文（通用5篇）仔细品尝一部名著后，你心中有什么感想呢？是时候抽出时间写写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？下面是我收集整理的《藤野先生》的读后感范文1（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《藤野先生》的读后感1藤野先生，就是鲁迅在日本留学时，一位对他悉心教育的老师。在这篇文章里，作者鲁迅在日本留学，当时他不满国内的教学方法，从而想在外国寻求一条新的学习道路，然而，清国留学生作为当时弱国的学生，遭遇排挤和亵渎。于是，他便到了一个小市镇——仙台。在仙台，鲁迅受到了肯定的优待，也获得了学习的机会。藤野先生任教的是骨学，在此后鲁迅的学习生涯中，他始终对鲁迅关爱有加。藤野先生不仅帮助鲁迅修订讲义，而且还帮助他澄清流言，藤野先生严谨治学，不仅不卑视弱国的学生，反而赐予更多的关切。他一心为了自己宠爱事业的发展而努力，也诚意希望别的国家和民族可以接收新的医学。他宏大的人格品质，使鲁迅牢记于心，并且作为激励自己的动力，也正是藤野先生的不倦训诲，让鲁迅坚决了以笔为枪与恶势力斗争的信念，对鲁迅的思想产生了深厚的影响。同时这篇文章语言朴实，感情真挚，是作为一个学生对自己最尊敬的老师的真情流露与深切怀念。在我的学习生涯中，也遇到过许很多多这样的老师，他们对我的影响与训诲，是与藤野先生对鲁迅先生是一样的。正是老师们的辛勤劳作，才造就了许很多多国家的栋梁之才。或许他们不被很多人知道，但多数被这些园丁们培育过的花朵，肯定会将他们永记于心，也肯定会为他们送去最真诚、最热情的祝愿。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”对于老师们来说，在讲台上滔滔不绝、激扬文字是他们的终生幻想，他们也诚心的希望他们教育的学生成为有用之人。老师们感谢你们，你们把青春奉献，把学问和关爱传播，你们肯定是这世上最美的奉献者!鲁迅先生对藤野先生的爱，激励也提示了我们，努力绽放更美妙的花儿，不在青春留下缺憾，报答对我们有不尽帮助的人!《藤野先生》的读后感2或许有许多人的潜意识里，都对日本人有着颇为不好的印象。但读了这篇文章后，我们或许会有另一种体会。“东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的季节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班，头顶上盘着的大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。”这是作者初到日本看到的一切事物，不管怎么说，读起来是美妙的。在上课的时候，进来一位“黑瘦，八字须，戴着眼镜，夹着一叠大大小小的书”的先生，向同学们介绍自己说“我就是叫做藤野严九郎的……”在此之后，藤野先生会很细心的帮助“我”，修改我的讲义。虽然“我”有点不服气，但最终，还是对他表示敬重。“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲乏，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，好像刚要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发觉，而且增加志气了，于是点上一枝烟，再接着写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。”藤野先生恒久会给鲁迅先生精神上带来无穷无尽的力气。《藤野先生》的读后感3"在我认为我师之中，他是最使我感谢，给我激励的一个。”鲁迅先生这样说。他是谁？没错，他就是令全部学生都爱戴、敬重的老师——藤野先生。这篇《藤野先生》出自鲁迅先生的《朝花夕拾》。文中，鲁迅描述了当时“爱国的”“清国留学生”在日本的生活窘况：备受那些具有狭隘民族观念学生的排斥，这是鲁迅厌恶不已的。在这样的状况下，作为日本老师的藤野先生，他对来自中国的留学生鲁迅没有任何高傲与偏见，没有用大家固有的弱国、腐朽形象去看待、讪笑鲁迅和他的同胞们，反而在教学上更加地关切和照看鲁迅。虽然有时候藤野先生自己不修边幅，但对于自己的学生，却生怕他上课记不全讲义，每周细致地帮鲁迅修改讲义，对鲁迅的学习，关怀的细致入微。鲁迅画解剖图时，血管位置不正确，藤野先生不仅给他重新改正，而且还幽默地告知鲁迅，解剖图不是美术，实物是什么样子就要照原样画，藤野先生教学一丝不苟，严谨仔细。藤野先生是一个纯粹的教化者，他对每个学生都有着热切的希望、不倦的训诲和一颗播种学问的心。小而言之，是为学生，就是希望学生们能学有所成，走出一片广袤的天地。大而言之，是为学术，就是希望医学能发展得越来越好，挽救更多人的生命。这也许就是鲁迅在很长时间后还能记着和感谢藤野先生的缘由。虽然教的时间不长，但在鲁迅心里，在我们读者的心里，藤野先生的人格是宏大的，令人敬重的。《藤野先生》的读后感4有这么一个人，他在鲁迅的眼里和心里是宏大的，他是最使鲁迅感谢，给鲁迅激励的一个老师，他就是鲁迅的“男神”一一藤野先生。在我看来，他内心有爱