2022《蚂蚁》教案_3.docx

2022《蚂蚁》教案关于《蚂蚁》教案四篇作为一位杰出的教职工，经常要依据教学须要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我细心整理的《蚂蚁》教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《蚂蚁》教案篇1活动目标：1、在找找、看看、说说、做做中激励幼儿自主视察小蚂蚁。2、初步了解蚂蚁的特征、生活的地方及喜爱吃的东西。活动打算：提前请幼儿打算蚂蚁喜爱吃的食物（糖果、饼干等），放大镜活动过程：一、谈话引出活动1、你为小蚂蚁打算了什么吃的？2、小蚂蚁住在在哪里呢？我们一起去找找，给它们带去好吃的。二、找蚂蚁1、带领幼儿到小区公园，请幼儿找一找小蚂蚁2、你在哪里看到了蚂蚁？它是什么样子的？三、喂蚂蚁1、请幼儿把打算的食物给蚂蚁吃，看看蚂蚁最喜爱吃什么？2、引导幼儿与蚂蚁说说话。如：小蚂蚁快来尝一尝；好吃吗？等小蚂蚁似乎说了什么？（真好吃，感谢）3、你还看到了什么？有什么新的发觉？4、请幼儿走走看看蚂蚁最喜爱吃什么？四、与蚂蚁说"再见"，带幼儿回园，老师进行小结。《蚂蚁》教案篇2活动目标：1、通过视察、自主探究、探讨了解蚂蚁的外形特征和生活习性。2、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。3、尝试表现蚂蚁王国中好玩的生活情景。4、能细致的视察蚂蚁，大胆的表述。5、在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。活动打算：1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁），自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）。2、每组一张白纸，油画棒人手一份。3、蚂蚁图片（多媒体课件）。活动过程：一、以变魔术的形式引题激趣。1、今日老师给小挚友们带来了一个新挚友，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗？现在杨老师就把它变出来好吗？（变出小蚂蚁）2、哦！原来我们的新挚友是蚂蚁，请小挚友看看蚂蚁是什么样的？二、相识蚂蚁的外形特征1、师：请小挚友来说一说蚂蚁是什么样子的？2、蚂蚁的身体有几部分？那三部分？（确定幼儿的描述，同时给出科学的名称---头、胸、腹三部分）3、蚂蚁的头上长了什么？（一对触角、眼睛、嘴巴）4、蚂蚁有几条腿？长在哪里？（请幼儿点数）小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。5、师：小蚂有不同的颜色，你们见过什么颜色的蚂蚁呢？（棕色、黑色、白色）三、了解蚂蚁生活习性。1、蚂蚁的食性师：原来蚂蚁有不同的颜色，你们知道小蚂蚁喜爱吃什么吗？（幼儿回答）（只要能吃的它都吃）2、触角的作用有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕，可是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动。它想请它是好挚友来帮忙，可是蚂蚁又会说话，哪它会怎样告知它的好挚友它须要帮助呢？（用触角）3、蚂蚁如何找到回家的路？蚂蚁请来了挚友帮忙一起把这块蛋糕搬回去，“一二、一二。。。。咦！家往哪里走了，小蚂蚁不知道回家的路怎么走了，你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢？（幼儿回答）老师小结：哦！蚂蚁有特别的本事，每次蚂蚁离开自己的洞窟去外面找食物的时候，它就会释放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离开自己家多远，都会跟着这个气味找到自己的家。4、蚂蚁的家（1）师：蚂蚁闻着气味回到了自己的家，我们一起来看看蚂蚁的家在哪里？它是家是什么样子的？（幼儿回答）（2）蚂蚁是一个人住呢？还是许多人住？（群居）蚂蚁喜爱群居，它们的家会有什么样的建筑（育婴室、国王的宫殿、贮存室、休息室等等）5、蚂蚁的分工蚂蚁的家真大呀！那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗？它们分别是做什么的！（分别引出母蚁、父蚁、工蚁、兵蚁）母蚁（蚁后）：蚂蚁家族中体形最大的，蚁后原先有翅膀，生完蚁宝宝后它的翅膀就会脱落。父蚁（雄蚁）：它有翅膀，它的工作是等待飞行，和母蚁交*。工蚁：负责找寻食物，照看蚁宝宝。兵蚁：负责爱护蚂蚁家，防止敌人来侵入它们。小结：原来蚂蚁的家是一个大家庭，人们都喜爱叫它“蚂蚁王国”。四、蚂蚁王国。蚂蚁王国里真喧闹呀！现在请小挚友们也来设计一个喧闹的蚂蚁王国好吗？1、交待绘画步骤。2、幼儿作画。小百科：蚂蚁(ant)是一种昆虫，别名蚁、玄驹、昆蜉、蚍蜉蚂，属节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国境内已确定的蚂蚁种类有600多种。《蚂蚁》教案篇3活动目标：1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。2、通过视察、沟通、探讨等，发觉蚂蚁的基本特征。3、情愿参与探究活动，知道要爱惜蚂蚁。4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。5、乐于探究、沟通与共享。活动打算：1、ppt课件：蚂蚁的特征2、小蚂蚁若干，小昆虫