2022《蚂蚁》教案_4.docx

2022《蚂蚁》教案《蚂蚁》教案3篇作为一位杰出的教职工，经常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的《蚂蚁》教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《蚂蚁》教案篇1一、活动名称：《蚂蚁》二、活动目标：1、引导幼儿了解小蚂蚁的外形特征及简洁的生活习性，并能用自己的语言进行表述。2、培育幼儿视察四周事物的实力及参加活动的主动爱好，体验主动探究发觉的乐趣；3、渗透幼儿保持良好的进餐习惯及人多力气大的简洁道理。4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5、培育视察，比较实力。三、活动打算：关于蚂蚁多媒体课件、《蚂蚁搬豆》的音乐四、活动过程：1、出示蚂蚁的大图片，引导幼儿视察蚂蚁特征。“今日老师请小蚂蚁来做客，小挚友细致的看一看，小蚂蚁长的什么样子？”（激励幼儿依据已有的生活阅历以及在视察图片的基础上进行回答。）“谁能看出蚂蚁身体分为哪几部分？”（头、胸、腹三部分）“小蚂蚁有几只脚？”（幼儿一起点数：６只细细的脚）“蚂蚁头上有什么？（眼睛、口、触角）那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗？”（出示图片幼儿揣测，最终老师小结：两蚁相遇时，靠触角相碰，传递消息，就像我们说话一样）2、了解蚂蚁的生活习性。“你在什么地方见过蚂蚁？”（草丛里、地上、树上、活动室里等。）“都见过什么样的蚂蚁？”（会飞的.蚂蚁、会爬的蚂蚁；黑蚂蚁、白蚂蚁、黄蚂蚁和红蚂蚁）“你知道蚂蚁喜爱吃什么？”3、利用谈话激励幼儿保持良好的进餐习惯。“小蚂蚁喜爱生活在外面的草地里，那么为什么会在咱们的活动室里望见小蚂蚁呢？它们来干什么呢？”（吃小挚友撒下的点心渣、饭粒。）“怎样吃点心、吃饭，才能不撒渣子呢？”（幼儿相互说一说，并用动作仿照一下正确的进餐姿态）4、结合故事《蚂蚁搬豆》，引导幼儿懂得人多力气大的简洁道理。“你会常常看到一只蚂蚁还是很多蚂蚁？为什么蚂蚁喜爱群聚在一起呢？听一听故事《蚂蚁搬豆》你就会明白了。”5、在音乐嬉戏《蚂蚁搬豆》中开心的结束。活动延长：组织幼儿到户外喂蚂蚁，进一步视察蚂蚁的各种动态，以便于进行绘画活动《好玩的小蚂蚁》。《蚂蚁》教案篇2活动目标：1、通过视察、自主探究、探讨了解蚂蚁的外形特征和生活习性。2、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。3、尝试表现蚂蚁王国中好玩的生活情景。4、在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。5、发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。活动打算：1、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)，自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。2、每组一张白纸，油画棒人手一份。3、蚂蚁图片(多媒体课件)。活动过程：一、以变魔术的形式引题激趣。1、今日老师给小挚友们带来了一个新挚友，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗?现在杨老师就把它变出来好吗?(变出小蚂蚁)2、哦!原来我们的新挚友是蚂蚁，请小挚友看看蚂蚁是什么样的?二、相识蚂蚁的外形特征1、师：请小挚友来说一说蚂蚁是什么样子的?2、蚂蚁的身体有几部分?那三部分?(确定幼儿的描述，同时给出科学的名称---头、胸、腹三部分)3、蚂蚁的头上长了什么?(一对触角、眼睛、嘴巴)4、蚂蚁有几条腿?长在哪里?(请幼儿点数)小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。5、师：小蚂有不同的颜色，你们见过什么颜色的蚂蚁呢?(棕色、黑色、白色)三、了解蚂蚁生活习性。1、蚂蚁的食性师：原来蚂蚁有不同的颜色，你们知道小蚂蚁喜爱吃什么吗?(幼儿回答)(只要能吃的它都吃)2、触角的作用有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕，可是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动。它想请它是好挚友来帮忙，可是蚂蚁又会说话，哪它会怎样告知它的好挚友它须要帮助呢?(用触角)3、蚂蚁如何找到回家的路?蚂蚁请来了挚友帮忙一起把这块蛋糕搬回去，“一二、一二。咦!家往哪里走了，小蚂蚁不知道回家的路怎么走了，你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢?(幼儿回答)老师小结：哦!蚂蚁有特别的本事，每次蚂蚁离开自己的洞窟去外面找食物的时候，它就会释放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离开自己家多远，都会跟着这个气味找到自己的家。4、蚂蚁的家(1)师：蚂蚁闻着气味回到了自己的家，我们一起来看看蚂蚁的家在哪里?它是家是什么样子的?(幼儿回答)(2)蚂蚁是一个人住呢?还是许多人住?(群居)蚂蚁喜爱群居，它们的家会有什么样的建筑(育婴室、国王的宫殿、贮存室、休息室等等)5、蚂蚁的分工蚂蚁的家真大呀!那你们知道蚂蚁的家里都有谁