2022《蛋》大班教案.docx

2022《蛋》大班教案《蛋》大班教案作为一名无私奉献的老师，就不得不须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的《蛋》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《蛋》大班教案1设计意图：煎荷包蛋内容特别贴近幼儿生活，幼儿对其有丰富的认知阅历。活动中发觉幼儿喜爱随音乐敲敲打打，喜爱用身体动作表征音乐的旋律，感受音乐的开心、快乐的心情，为此，我选择此活动。为激发幼儿学习爱好和表现欲望，依据《纲要》要求：引导幼儿利用身边的物品开展艺术活动，选择自然物进行演奏。活动内容：节奏乐《煎荷包蛋》活动目标：1、要求幼儿初步熟识音乐旋律，学习用自然物体演奏乐曲，初步驾驭自上而下的打法。2、幼儿能看老师的指挥进行轮奏和齐奏，体验合奏的欢乐。活动打算：1、幼儿视察成人煎蛋的过程。2、一张幼儿看做荷包蛋的图谱，录音机、磁带、原木、小鼓、啤酒桶，投影仪。3、投影仪，夸张的图片一张。活动过程：1、播放投影仪，激发幼儿的爱好。老师：“小挚友在干什么？”“你吃过煎荷包蛋吗？是谁给你煎的？”幼儿自由交谈。2、出示节奏图，老师用形象地语言提示，帮助幼儿学习驾驭节奏。（1）我们用什么动作来表示煎蛋？（2）冒烟用什么动作表示？（3）看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑分别用什么动作表示，引导幼儿重点练习。3、幼儿在老师带领下边听音乐边做节奏动作。4、请幼儿为自然物体起名字，学习啤酒桶自下而上的打法。5、幼儿选择自然物体为乐曲配乐，看指挥并尝试演奏，感受演奏的整体效果。（1）煎蛋用什么乐器？（2）冒烟用什么乐器？6、互换自然物体演奏，重点练习╳╳╳┃╳╳╳┃的节奏7、幼儿的演奏录音，使幼儿体验合奏的欢乐。8、幼儿随音乐出教室。《蛋》大班教案2一、活动背景：最近我们在开展“恐龙”的主题活动。在平常的活动中发觉班级中的孩子在遇到困难时很简单放弃半途而废，因此今日活动“找寻恐龙蛋”就是结合本班幼儿的实际开展的一个主题背景下的预设活动，从中既培育幼儿坚持性品质和解决问题的实力又通过这种野趣活动，让每个幼儿在找寻的过程中体验到乐趣，体现幼儿主体意识，再现不同个体幼儿的思维过程。在整个活动中，渗透了数活动“10以内的加减运算”以及“汉字的对应嬉戏”，在宽松、愉悦的环境中激发幼儿主动学习的爱好。同时利用了幼儿园现有的环境资源，将生活中的“路途图”运用进来，帮助幼儿在活动中积累肯定的生活阅历。二、活动设计：活动目标：1、在“找寻恐龙蛋”的情景活动中初步尝试看路途图。2、培育幼儿克服困难，解决问题的实力，体验完成任务的欢乐。环境创设：1、路途图（两种层次：（1）简易路标（2）实物路途）路途图反面有三道算术题。2、报纸制作的恐龙蛋（每只蛋上标有数字）3、玩具恐龙（恐龙身上标有与蛋相对应的数字）活动过程：(一)情景引出。1、今日有很多恐龙妈妈到这里来，看看你们都相识它们吗？（幼儿看看讲讲自己看到的恐龙玩具）2、恐龙妈妈急连忙忙的赶来是在找寻它们的蛋宝宝，你们猜它们的蛋宝宝怎么会不见的？你们情愿帮忙一起找吗？3、瞧，它们把路途图都带来了，看看恐龙蛋被藏在了哪里？（幼儿视察路途图）(二)视察探讨路途图。1、看看恐龙蛋被藏在了哪里？（幼儿园里）2、究竟在幼儿园哪个地方，我们怎么知道？（视察标有红色箭头的路途）3、小结：蛋宝宝被藏在了幼儿园各个角落，只要按着红色箭头走，肯定能找到藏蛋宝宝的地方。4、引导视察路途图的反面：这里有个隐私，它会告知你要帮哪只恐龙妈妈找它的蛋宝宝。5、约定时间。（三）找寻恐龙蛋。（四）沟通。1、你帮哪只恐龙妈妈找到了它的宝宝，在哪里找到的，有没有遇到困难，你是怎么解决的？三、分析提示：1、本次集体活动重点是视察幼儿看路途的实力，假如幼儿是第一次进行这种形式的活动，可以将活动分两次进行。第一次：看路途在教室内找寻相应的物品，帮助幼儿积累初步的看路途的实力。其次次再将活动放于室外进行。由于空间的不同增加了看路途的难度。2、在找恐龙蛋的时候老师要交代清晰：帮一只恐龙妈妈找蛋宝宝。以免幼儿将其他幼儿要找的蛋一同找出影响了活动。3、野趣活动幼儿非常喜爱，老师要充分利用好幼儿园的每个角落。选择的地点尽量集中，以便老师的视察。四、视察与思索：在“找寻恐龙蛋”的活动中，幼儿主动又投入，每个幼儿都沉醉在活动所带来的乐趣中。幼儿的这种表现可能与我在今日活动中所创设的活动环境与采纳的活动形式有很大的关联，幼儿喜爱这种类型的活动，也满意了每个幼儿的活动需求，给每个幼儿供应了思维的过程与主动学习的机会。在整个过程中，不同实力的幼儿都运用了自己已有的数阅历与生活阅历，思维呈现了多元性。但也正是这