2022《蜜蜂》教学反思.docx

2022《蜜蜂》教学反思《蜜蜂》教学反思身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学实力，写教学反思须要留意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的《蜜蜂》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《蜜蜂》教学反思1《蜜蜂》一课叙述的是法国生物学家法布尔为了试验蜜蜂有辨别方向的实力做了一个试验的事情，学习课文旨在让学生了解并学习法布尔严谨的科学看法以及仔细探究的精神。教学这一课，第一个环节我出示自学提示让学生自己学。1.自读课文，画出不相识的字，读准字音，读通句子。2.同桌互读，订正错误。3.课文讲了一件什么事？4.通过读文，你读懂了什么，还有什么不懂？其次个环节出示学习要求：研读重点1.假如是你，你想怎样做这个试验？2.读一读其次自然段。小组合作细致探讨一下作者是怎样试验的，画出能表示作者试验做法的词语或句子。3.全班沟通。这两个环节的学习，学生真正动起来了，平常不用心的同学能静下心来用心读书了；平常不爱动脑的同学，虽然发言不肯定正确，但也在思索了；平常不爱发言的孩子，虽然有些惊慌，声音有些小，但在其他同学的带动下也能主动发言了。这不正是我们须要的课堂吗？从学生的角度看，这第一课时达成了目标，第三个环节出示句子蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法说明的本能。说话练习：不是……而是……学生经过思索举手很主动，这样的教学支配达到了预期的效果。最终的环节我对学生的学习赐予主动地确定，并做了总结，让学生明白法国昆虫学家法布尔听说蜜蜂有分辨方向的实力，没有盲目轻信，而是亲自做了试验，证明了蜜蜂的确有分辨方向的实力。然后引导学生并出示课后作业小练笔：你对听到的一些信息持有怎样的看法?是深信不疑还是坚决不信呢？我们也来写一写吧。这节课我也有些许的反思，老师该如何指引才能真正体现生成呢？在今后的教学过程中，我还要不断地努力探究，提高教学水平。《蜜蜂》教学反思2活动目标：1、主动探究蜜蜂的学问；2、培育幼儿爱劳动的意识和实力。3、体验小蜜蜂勤劳采蜜的欢乐；。活动重点：探究蜜蜂的学问。活动难点：了解蜜蜂做工的基础学问，并学习其动作。活动打算：DVD《蜜蜂做工》、电脑中蜜蜂采蜜图片若干、谜语。活动过程：一、谜语导入1、谜语引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们大家来做工，来匆忙，去匆忙，做工兴味浓。”2、请幼儿一起观看DVD《蜜蜂做工》。二、了解蜜蜂做工的基础学问1、通过视频让幼儿宠爱小蜜蜂。2、通过视频图片使幼儿了解小蜜蜂辛勤劳动。师：“视频上的小蜜蜂在做什么？他们是到哪里去采蜜的？为什么他们要采蜜？小挚友们有没吃过蜂蜜？甜不甜？小挚友们都看到了小蜜蜂的辛勤劳动，小挚友也要像小蜜蜂一样做个喜爱劳动的好孩子。3、请幼儿提出自己想知道的有关于蜜蜂的问题，老师进行记录并提炼。三、嬉戏：看谁最像小蜜蜂1、请你跟着音乐来学学小蜜蜂爱劳动、打扫班级的动作。2、带领幼儿去教室外找寻劳动的内容，学小蜜蜂爱劳动。活动反思：活动是结束了，但是由于时间的关系有几个环节就略过了，我把时间都花在了介绍蜜蜂的特点，使得第三部分嬉戏没有充分的时间，也没有带小挚友到户外学习蜜蜂的勤劳做环保工作，所以上课时间的合理支配很重要。还有我对蜜蜂的学问也不是太熟识，使得有些问题我也很朦胧。调整思路：1、其次部分介绍蜜蜂的时间要把握好，给嬉戏也要留下可操作的时间。2、在课前应尽量熟识蜜蜂的学问《蜜蜂》教学反思3《小蜜蜂》是人音版第四册《飞呀飞》中的一课。通过本课的学习，对学生进行酷爱大自然、爱护动物的教化。对于本课教学，现进行反思，如下：1、活跃的.课堂气氛对于一节音乐课来说是最重要的，能够始终保持活跃的课堂气氛更是不简单。爱好是最好的老师，在本节音乐课上，如何调动学生的学习爱好，最为关键。音乐课的教学，多唱、多听最重要。学生要能够带着问题在每一遍的听唱中学到学问。例如：老师说：“现在，我们先听一遍歌曲，听的时候想一想这首歌曲有几段歌词？描述了什么内容？”这样，学生就不会盲目的听歌曲，有了设问，便会仔细的倾听，问题自然就能解决了。同时，学生也能集中精神仔细听讲，不会思想开小差。对一件事物产生了深厚的爱好，自然也就喜爱它了。2、音乐课，尤其是低年级的音乐课，学生最喜爱的就是表演了。孩子天生就是一名优秀的表演者，他们有着丰富的想象力，仿照实力也很强。例如：老师问：“同学们，你们知道蜜蜂是怎么飞的吗？”学生立即飞出各种姿态，反映出了孩子的天真与可爱。另外，也有很多学生有自己的创意，做出了可爱的“飞”的动作。表演过程中，学生们有的扮演大树，有的充当小草，有的是漂亮的小花。活泼的小蜜蜂在花园里飘舞着，起先了一天的劳动。因此