教案-全国-2012_四年级数学上册 根据读数写出亿以内的数教案 冀教版.rar

1教学课题根据读数写出亿以内的数教学目标1.掌握含有两级的数的写法，能正确写出亿以内的数。2.通过探索活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。3.感受大数在生活中的应用。教学重点含有两级的数写法。教学难点掌握读数中“零”的写法。教学过程一、旧知铺垫1.读一读下面的数。2403005120540003058000020052005过程要求：（1）逐一出示以上各数。（2）学生记录后，自主分级再读数。（3）说一说你是怎么样读的？2.回忆万以内的数的写法。（1）出示9650。生：九千六百五十板书：九千六百五十，擦去“9650”。要求学生看板书“九千六百五十”写数。（2）出示7080。同（1）教学方法。（3）让学生说一说万以内数的写法体会。二、探索新知1.揭示课题。师：刚才我们写的几个数，都是万以内的数的写法。同学们掌握了这些方法，还谈到了写数的体会，并总结出了一些经验。这对我们进一步学习写更大的数很有帮助。今天，我们就一起来学习新的内容------亿以内的数的写法。2.举例说明。出示例题：2000年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动。（1）学生尝试写出六千八百五十万。（2）同桌之间互相交流，说一说你是怎么写的。（3）全班反馈，教师引导提问。师：六千八百五十万是含有几级的数？生：两级。师：你是怎么知道的？根据什么？生：读数中含有万级单位“万”。师：万级上的数是多少？个级上的数是多少？（4）写数方法、步骤。出示数位顺序表。千万位百万位十万位万位千位百位十位个位②写万级上的数。师：六千八百五十万，写在万级上的数字是多少？生：六千八百五十。板书：（对照数位表）6850千万位百万位十万位万位千位百位十位个位6850③写个级上的数。师：个级上有没有数？生：没有。师：个级上一个单位都没有，怎么办？生：写0占位。板书：千万位百万位十万位万位千位百位十位个位68500000师：如果不用0占位，行不行？为什么？（5）读一读：同样，把68500000分级，再读出来。3.即时练习。写出下面各数。一千五百六十九万三千写作：六百七十二万三千一百一十三写作：五百零八万五千写作：过程要求：（1）学生独立写数。（2）同桌之间互相交流、讨论。（3）提出存在问题，教师及指导。（4）全班交流，板书写数结果。（5）看数，读一读。4.课堂小结。（1）今天学习了什么知识？（2）你是怎样写含有两级的数的？①先写哪一级上的数？②什么时候写0？