教案-全国-2012_四年级数学上册 认、读、写亿以内的数 2教案 冀教版.rar

3认、读、写亿以内的数教学目标：1．在具体的教学情景中经历认、读、写亿以内的数的过程。2．认识万位、十万位、百万位、千万位，理解各个数位上的数字所表示的意义，能读、写万以内的数。3．感受大数在日常生活中的应用。教学重、难点：会读、写万以内的数。教学准备：一张数位表。教学过程：一、复习导入。师：同学们，以前我们认识了万以内的数，谁能说出一个万以内的数？并指出每个数字的意义。（使学生了解本节课的目的。）生：3578，3表示3个千，5表示5个百，7表示7个十，8表示8个一。6954，6表示6个千，9表示9个百，5表示5个十，4表示4个一。二、自主探索。1．读亿以内的数。（1）师：请同学们读出课本的文字（2）交流读数。（给学生自主尝试的机会，培养读书自学的习惯。）17501读作：一万七千五百零一（“个”字省略）28153读作：二万八千一百五十三675672读作：六十七万五千六百七十二384402读作：三十八万四千四百零二2．认识亿以内的数位表。观察亿以内的数位表，提问：它和以前学过的数位表有什么不同？生：这个数位表中有个级、万级。师：的确是这样的，我国记数时，习惯从右向左每四位为一级。这样分级就可以使我们在读、写一些比较大的数时，既方便又不容易出错。让学生读一读这些数位。（教师强调万级中有万位、十万位、百万位、千万位。）师：谁能从右往左读一读数位表中的这些数位？生：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位。3．认识亿以内的数的组成。师：我们认识了有个级和万级的数位表，你能把17501这个数写在这个数位表中吗？试一试！①出示数位表。万级个级……千万位百万位十万位万位千位百位十位个位……千万百万十万万千百十个……17501②把数写在数位表中。③说明：个位上的“1”表示1个，万位上的“1”表示1万。万级上的数表示有多少万，个级上的数表示有多少个？④读数的顺序：从高位读起，读出这个数是几万几个。写出其他三个数。交流写法。（给每个学生展示的机会。）4．亿以内数的大小比较。（1）让学生再读三副图下面的说明文字，说一说：这三件事情中的数据有什么共同点？根据这几个数据有哪些想法？（在具体情景中感受数的大小，培养学生的数感以及对相关数据的分析能力。）（2）排序并讨论方法。三、课堂练习。练一练第1题，先自己读，再全班读。练一练第2题，先读题，再让学生写数，然后全班交流。练一练第3题，先读一读表格中的信息，接着再讨论问题（1）。引导学生通过销售量逐年增加，联想到关心体育事业的人越来越多等。再提出问题（2），让学生用计算器计算，并填入表中，最后交流计算的结果。四、拓展练习1．写出下面各数。三十五万二千八百（）七万一千六百（）五千二百四十六万二千（）三百零六万三千（）八百万六千（）二十万七千四百（）2．一个数，它的千万位和万位都是5，百位上是3，其他数位都是0。（1）这个数是（），它是（）位数。（2）这个数的最高位是（）位。（3）这个数读作_________。