2022《螃蟹》大班教案.docx

2022《螃蟹》大班教案《螃蟹》大班教案作为一位杰出的老师，时常要开展教案打算工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我细心整理的《螃蟹》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《螃蟹》大班教案1要求：１、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作爱好。２、再用色笔添画各种动态的螃蟹。３、结合画面学习讲解并描述情节简洁的故事。打算：１.红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。２.录音机、磁带。过程：１.听音乐做水底动物动作。（１）幼儿听音乐做动作。（２）老师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。２.老师出示范画并讲解示范。（１）结合画面讲解并描述故事内容。（２）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。（３）然后用水彩笔添画腿和大钳（激励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。（４）最终添画。３.幼儿作画，老师指导。（１）激励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的爱好和创建性。（２）提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿相互观赏各自的作品，并结合图画自己编故事。《螃蟹》大班教案2在“动物大世界”的主题活动中，孩子们提出了很多问题。他们对各种小动物，尤其是在生活中能遇见的、接触到的动物，表现出极大的爱好。于是，我们发动家长帮助孩子们收集有关动物各方面的资料。在此过程中，孩子们发觉了有的动物有自己特别的本事，比如：为了爱护自己，变色龙会变色，狐狸会装死，壁虎会断尾……故事《小螃蟹的奇遇》讲的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，发觉它们和自己一样都有再生的本事。本次活动，主要是通过听故事和探讨的形式，让幼儿对螃蟹等动物的再生现象和特别的本事感到新奇，有进一步探究动物世界的爱好。1、理解故事情节，了解螃蟹的大螯有再生的特点。2、对动物奇妙的再生现象和特别本事感到新奇，有探究动物世界的爱好。小螃蟹若干，故事磁带，图片或课件，幼儿收集各种动物的相关资料，动物角里饲养几只螃蟹。一、视察螃蟹。1、看看螃蟹长得什么样？（有两只大螯、八条腿，背部是硬硬的壳等等）2、螃蟹有什么特点？（走路横行，会吐泡泡等等）二、倾听故事。1、小螃蟹除了有这些本事以外，它还有一种奇妙的本事，是什么呢？我们一起来听一听《小螃蟹的奇遇》的故事。2、老师生动地讲解并描述故事，并逐一出示图片。三、探讨回答。1、小挚友，你听了这个故事觉得怎么样？故事里讲了些什么呢？2、螃蟹的钳子怎么会断的？断了以后还会长出来吗？3、螃蟹遇到壁虎，信任它的话吗？小壁虎是怎么和螃蟹说的呢？4、蚯蚓的本事和螃蟹、壁虎的本事有什么不同？他们这些本事叫什么？四、沟通探讨。1、幼儿听故事录音，进一步理解故事内容。2、你知道还有哪些动物也有再生的本事？3、幼儿手持各种资料图片，与同伴沟通探讨。五、延长活动。启发幼儿再去收集找寻有特别本事的动物，有待以后探讨。《螃蟹》大班教案3活动目标1.理解故事情节，了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系。2.感受小螃蟹找到合适工作后的欢乐心情。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.能细致倾听故事，理解主要的故事情节。5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算1.小螃蟹若干个。2.小图片若干：小螃蟹、图书馆、饭店、食品店、医院、服装店、卖肥皂的商店；袋鼠、大象、青蛙。3.故事磁带。活动过程：1.视察螃蟹。――出示小螃蟹，让幼儿视察螃蟹的外形，发觉螃蟹会吐泡泡的特点。――有一只小螃蟹想找份合适的工作，你会帮他找什么工作?为什么?――小螃蟹找到工作了吗?你们猜他找到了什么工作?2.听故事。――听故事录音，理解故事内容。①小螃蟹到过哪些地方找工作，为什么这些地方的工作不适合他?②最终，小螃蟹找到一份什么工作，为什么这份工作适合他?③小螃蟹找到合适的工作后，心情怎么样?他给妈妈写的信上是怎么说的?3.嬉戏：动物职业介绍所。――出示袋鼠、青蛙、大象的小图片，以他们也想找工作引发嬉戏活动“动物职业介绍所”。――创设嬉戏情景：以小组为单位，自由选择场地。――让幼儿分析动物的不同特点，找寻他们的特长，为它们找寻合适的工作。――沟通探讨结果，激励幼儿大胆表达自己的见解，只要是合适的，均予以确定。活动建议：在活动前，有意识地引导幼儿关注四周成人的劳动特点，并激励幼儿和同伴沟通有关内容。附：小螃蟹找工作爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，可是电吹风的热气烤得他很难过，嘴里的泡泡都吐不出来了。小螃蟹到图书馆去当图书管理员，他为小挚友送上书和画报。小螃蟹有很多手，一次可以拿很多书。可是，他