2022《螃蟹》大班教案_1.docx

2022《螃蟹》大班教案《螃蟹》大班教案作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的《螃蟹》大班教案，希望能够帮助到大家。《螃蟹》大班教案1一、活动来源故事《螃蟹的奇遇》源于大班《学习活动》，主题活动《动物大世界》小主题“千姿百态”中的线索点。故事讲解并描述了螃蟹在挤出鱼篓的过程中，掉了一只大鳌后特别难过，遇到有再生本事的壁虎，壁虎劝慰螃蟹，并把自己曾经遇到大青蛇，断其尾巴胜利脱险后能长出新尾巴的经验告知了螃蟹。在螃蟹长出新大鳌后又遇到有再生本事的蚯蚓。蚯蚓笑谈自己两个半段身体都会长成一条蚯蚓，自己的再生本事比蚯蚓大。故事形象生动的将不同动物、不同部位的再生本事展示在幼儿面前。二、幼儿现有阅历宠爱动物是孩子的天性，动物是孩子们的挚友、是生活中能最常接触到的伙伴，因此动物对孩子们来说比较熟识，他们对一些动物的生活习性、基本特征有所了解。但是在孩子们的心中，动物的世界却是既好玩又神奇的，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已远远不能满意了他们的新奇心了，如：小鸟为什么会飞？鱼儿为什么会游？大雁为什么会相识回家的路？等等，这些都是大班孩子想要了解的学问，他们对动物的世界充溢爱好和新奇。小班、中班都相继开展过关于动物的主题活动，随着年龄的增长以及认知水平的不断发展，大班孩子对于动物生存的不同环境、生活习性以及不同动物的特别本事最近开展了《动物大世界》的主题，孩子们对动物生活习性、基本特征有了初步的相识三、环节思索受孩子年龄特点所限，直观的教学方法才能引起他们的爱好，因此在此次活动中，我用故事结合PPT的方式进行导入，干脆引起孩子的爱好，并将故事分段观赏提问，除了能让孩子刚好回忆故事内容，还能在探讨中渐渐发觉动物所拥有的奇妙的再生本事，而且动物之间的再生本事也是有强弱之分的。在活动最终PPT的观赏中，让孩子观赏其他具有再生本事的动物，发觉我们身边一些常见动物也有并不常见的奇妙本事，感受动物世界的奇异之处，并且启发孩子找寻动物除了有再生本事外还有其他什么本事吗？留下悬念激发孩子探究动物世界的爱好和愿望。1、理解故事内容，知道动物有再生的本事。2、对动物再生的特别本事有了解与探究的爱好。PPT、故事一则一、引起爱好重点提问：1、猜猜故事的主角是谁？2、故事的名字叫《螃蟹的奇遇》，什么叫奇遇？预设小结：“奇遇”就是指遇到了一些好玩、特殊，很不一样的事情。二、分段理解故事内容1、故事第一段：重点提问：1）你觉得螃蟹遇到了什么特殊的事情（奇遇）？2）这个奇妙的本事叫什么？3）什么是再生？你听懂了吗？2、故事其次段：重点提问：1）螃蟹还遇到了什么（奇遇）？2）你按什么依次来看图片的？看懂了什么？3）蚯蚓遇到的更奇妙的事情是什么？预设小结：螃蟹长出一只鳌还是一只螃蟹，可是蚯蚓断开后，它的头部可以长出新尾巴，尾巴可以长出新的头，变成2条完整的蚯蚓，真是太奇异啦！这可是不一样的再生本事。三、完整观赏故事重点提问：1、这是一个关于动物再生本事的故事，故事里有哪些有再生本事的动物？2、他们的再生本事一样嘛？预设小结：螃蟹、壁虎、蚯蚓再生的本事有大有小，再生的部位也不一样，不过，它们都可以用这个本事来爱护自己。四、延长重点提问：1、你还知道哪些动物有再生本事呢？《螃蟹》大班教案2活动目标：1、探究用身体各部位夹球侧行的方法。2、增加动作的协调性，体验与同伴合作的欢乐。活动打算：人手一只球、箩筐四只、螃蟹头饰一个活动过程：一、热身运动1、跟着螃蟹妈妈一起运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。2、练习沿着线渐渐地侧行、加快速度侧行。二、探究练习1、请螃蟹宝宝尝试运瓜（球），但不能用到大钳子（手）2、请个别幼儿进行沟通示范。3、幼儿再次练习。三、合作运瓜1、幼儿尝试合作运瓜。提示幼儿运的时候步伐要整齐，不能让瓜掉下来。2、个别幼儿进行沟通示范。3、再次练习。四、嬉戏运瓜竞赛五、结束1、放松运动2、请幼儿将瓜搬回家。《螃蟹》大班教案3活动目标1、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。2、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。在大班的日常活动中，我发觉幼儿对讲故事很感爱好，为满意幼儿的意愿，我们进行了本次课程。而《螃蟹家族》是幼儿自己定义的名称，通过简洁的儿歌，绽开幼儿对创编故事的爱好，老师完全是作为一个引导者的身份出现，通过多媒体、手偶剧等多种教学方式，帮助幼儿理解内容，将"枯燥"活动内容变得生动、具有童话性，大大提高了幼儿学习的爱好。《幼儿园教化指导纲要（试行）》中提出："为幼儿创设一个使他们想说、敢说、有