学案-全国-2012_九年级化学 2.rar

1用心爱心专心课题2.1由多种物质组成的空气班级姓名组别学习目标1.知识与技能：了解空气的成分；了解氧气、空气、稀有气体的主要物理性质和用途；初步认识纯净物、混合物的概念。2.过程与方法：初步学习科学实验的方法，进行观察、记录并初步学习分析试验现象3.情感态度与价值观：初步了解空气污染的危害；知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱环境的情感；通过实验推断空气的组成，培养学生实事求是的科学态度。学法阅读，探究，讨论，交流中考考点1.识记空气的组成。2.结合生产、生活实际考查空气中组成气体的性质3.空气中氧气含量的测定原理、实验现象、结论及实验误差的分析4.空气中氧气含量测定的实验创新5.结合环境保护剂社会热点，考查空气污染与人类生产活动关系的分析防治措施的探究自主学习1.空气是由、、、、等多种成分组成的，各组分的体积分数大约是：氮气，氧气，稀有气体，二氧化碳，其他气体和杂质。2.混合物由。纯净物只由。纯净物的组成，混合物的组成。3.稀有气体和氮气各有那些化学性质和用途，与同学交流。4.造成空气污染的主要原因是防止空气被污染的措施有课堂探究空气中氧气含量的测定）1.选择的药品是，用量如何，目的是。不选择碳、硫、铁、镁的原因是2.原理（用文字表达式表示）3.实验现象：4.实验结论：5.造成测定结果偏小的原因有①②③造成测定结果偏大的原因有6.推测实验后集气瓶中剩余气体的性质随堂检测1.下列用途中，不属于氮气的用途的是：（）A．用作粮食瓜果的保护气B．用作灯泡填充气C．制氮肥D．制霓虹灯2.日常生活中下列物质可以看作是纯净物的是：（）A．矿泉水B．酸牛奶C．冰水混合物D．自来水3.在一密闭容器中充满空气，经测定其中含氮气体积为100L，则其中氧气的体积约为：（）A．20LB．30LC．25LD．40L4.某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是（）①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出A．只有①③B．只有②④C．只有①②③D．①②③④5.下列用途中，不属于氮气的用途的是：（）A．用作粮食瓜果的保护气B．用作灯泡填充气C．制氮肥D．制霓虹灯6．目前我国重点城市空气质量日报的监测项目不包括（)A．二氧化硫B．二氧化碳C．二氧化氮D．可吸入悬浮颗粒5．使城市天空变蓝的措施，不可取的是（）A．限制燃油助力车，发展电力B．将裸露地面铺上水泥、沥青C．停止用含铅汽油，使用绿色能源D．禁止燃烧垃圾和废塑料