学案-全国-2017_2018届九年级化学上册 第2章 第1节 性质活泼的氧气（2）自主学案（无答案） 沪教版.doc

第2章第1节性质活泼的氧气（2）【学习目标】1.巩固氧气的化学性质，培养学生的归纳和总结的能力。2.了解氧化反应，掌握氧气的用途。3.通过氧气的性质和用途的关系，培养学生的辩证的思想。【学习过程】活动一：〖复习巩固〗氧气的物理、化学性质1.氧气的物理性质通常状况下，氧气是一种______、________的气体，密度稍_______空气，氧气_______溶于水，通常状况下，1L水中能溶解30mL氧气。氧气有三态变化，在加压降温时，氧气可变成_________色的液体，甚至可变成雪花状________色的固体。2.氧气的化学性质反应物在氧气中的燃烧现象反应表达式木炭（灰黑色固体）①在空气中燃烧发出红光②在氧气中燃烧发出_____③放出_____④生成的气体能使_____碳+氧气_____C+O2磷（暗红色）①磷燃烧产生浓厚_____②在空气中燃烧产生黄色光③在氧气中燃烧发出耀眼的_____④放出_____磷+氧气_____P+O2铁（银白色）①剧烈燃烧②_____③放出_____④生成_____铁+氧气_____Fe+O2蜡烛（白色固体）①火焰明亮发出_____②放出_____③瓶壁上有_____出现④生成能使_____气体石蜡+氧气_____+_____〖展示交流〗学习小组内部相互交流形成统一答案后，小组推荐代表进行板演〖归纳小结〗：(1)氧气具有性，能够支持燃烧，不可燃；(2)可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中；(3)某些在空气中不能燃烧的物质，在氧气中却可以燃烧，而且燃烧很剧烈。活动二：通过阅读课文P33-34页有关内容完成下列问题〖自主先学〗1.氧化反应：物质与发生的反应。（1）缓慢氧化：在一些条件下，物质与氧气只能发生缓慢的氧化反应；如动物的、金属的、食物的、有机肥的等变化过程中都是包含缓慢氧化作用。（2）剧烈氧化与缓慢氧化的比较共同点：；不同点：。2．物质的用途与性质有着怎样关系？举例说明并归纳氧气的用途。关系：。用途：①；②。〖展示交流〗学习小组内部相互交流形成统一答案后，小组推荐代表进行板演〖合作互学〗各小组讨论完成下列问题1.下列反应不属于缓慢氧化的是（）A．动植物的呼吸作用B．铁制品锈蚀C．食品腐烂D．电灯发光.放热2．我国的“神州”载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用的液态氧的作用是（）A．作燃料B．用作火箭的助燃剂C．供给宇航员呼吸D．携带方便〖展示交流〗组内同学之间说一说你对问题的看法，组内形成统一答案。推荐小组代表到展台上展示你组答案并接受同学质疑。〖践行活学〗1.哪些事实说明空气中含有下列成分？⑴，说明空气中含有氧气。⑵，说明空气中含有水蒸气。⑶，说明空气中含有二氧化碳。2．用线段将氧气的性质和用途连接起来潜水员需要携带供氧装置供给呼吸氧炔焰用于焊接和切割金属支持燃烧液态氧用作火箭的助燃剂太空飞行员需要携带供氧装置炼钢需要氧气〖展示交流〗推荐小组代表到展台上展示你组答案并接受同学质疑。【检测评学】〖达标训练〗1.氧气的下列性质中，属于化学性质的是()A.无色无味B.密度比空气大C.能支持燃烧D.不易溶于水2.下列关于氧气性质的说法中正确的是（）A．.氧气的密度比空气大B．在常温下，硫与氧气不发生反应C．鱼能在水中生活说明氧气易溶于水D．铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体。3．能使余烬的木条复燃的气体是（）A.氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体4.下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（）A．木炭B．甲烷C．硫粉D．红磷5．在氧气中燃烧生成黑色固体的是（）A.木炭B.镁带C.铁丝D.红磷6.下列用途中利用氧气的物理性质的是（）A.氧气用于冶金.炼钢B.液态氧用于制造炸药C.工业上利用空气制取氧气D.急救病人时输氧气〖拓展提升〗7.下列有关氧气的说法错误的是（）A．氧气约占空气体积的五分之一B．通常情况下，氧气是无色无味的气体C．鱼能在水中生活，说明氧气易溶解于水D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体8.下列有关氧气实验现象的描述正确的是（）A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体9.下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧前，要先在瓶底铺一层细沙的是（）A．硫粉B．铁丝C．木炭D．红磷10.下列变化不属于缓慢氧化的是（）A．甲烷燃烧B．酒的酿造C．食物腐烂D．动植物呼吸