学案-全国-2017_2018届九年级化学上册 第2章 第1节 性质活泼的氧气（3）自主学案（无答案） 沪教版.doc

第2章第1节性质活泼的氧气（3）【学习目标】1．掌握实验室制取氧气的实验装置、收集方法、实验步骤、检验及操作注意事项；2.了解工业上从空气中提取氧气的基本原理。3．学会根据反应物的性质，反应的条件，生成物的性质选择发生装置，收集装置的科学方法。【学习过程】活动一：通过自学，了解工业获得氧气的方法和途径〖自主先学〗阅读课文P34-35页的内容，完成下列问题（一）氧气的获得1．氧气的工业制法（1）原理：工业制氧气是根据氮气和氧气的不同进行分离的，此过程属于变化。（2）过程：先将空气除尘净化除去和，再在低温下加压使空气。通过控制温度蒸发，将沸点较低的先蒸发出来，余下的是沸点较高的，液态氧一般储存在的钢瓶里。〖展示交流〗学习小组内部相互交流形成统一答案后，小组推荐代表进行展示活动二通过实验探究，掌握氧气的实验室制法〖合作互学〗（一）氧气的实验室制法1.实验装置（1）气体发生器问题讨论：下图是实验室制备气体时常用发生装置，实验室两种类型的药品分别适宜选用哪种装置，并说明你选择它的依据。AB①；②。（2）收集装置问题讨论：下图是实验室制备气体时常用收集装置。CDF指出各装置的收集方法，并说明用该方法收集的气体应符合的条件。C，；D，；F，。②实验室制取氧气适宜用什么装置收集？为什么？。（3）验满方法：①排水法：当集气瓶口的边缘有向外冒出时(或当集气瓶中已无水时），证明已收集满。②向上排空气法：将放在集气瓶口，若，证明已收集满。（4）放置方法：盖上毛玻璃片，（“正”或“倒”）放在桌子上。活动三：〖实验探究〗氧气的实验室制法〖合作互学〗（1）查：；（2）装：（在试管口放）；（3）定：将装置固定在铁架台上；（4）点：点燃酒精灯给试管加热（先后）；（5）收：用排水集气法收集气体（待气泡再收集）；（6）移：实验结束后先；（7）熄：最后。〖展示交流〗组内同学之间说一说你对问题的看法，组内形成统一答案。推荐小组代表到展台上展示你组答案并接受同学质疑。〖合作互学〗各小组讨论完成下列问题（1）试管口应略向，其目的是为了。（2）试管应放一小团，其目的是。（3）导气管应伸入试管内部只能稍出（4）铁夹应夹在试管的。（5）酒精灯应用对准加热。（6）实验步骤中的（6）（7）不能颠倒的原因是。〖展示交流〗组内同学之间说一说你对问题的看法，组内形成统一答案。推荐小组代表到展台上展示你组答案并接受同学质疑。〖践行活学〗1．在一装满液态空气的瓶口放一根燃着的木条，打开瓶盖后，将观察到什么现象？为什么？2．在实验室用右图装置也可以收集某些气体，有一名同学欲用它来装置收集O2，则O2应从导管口通入（用管口字母填空）。若在该集气瓶中先装满水来收集O2，则O2应从导管口通入。【检测评学】〖达标训练〗1.下列关于氧气的说法中错误的是A．工业上可以利用分离液态空气法制氧气B．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动C．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性D．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少2.实验室检验氧气应该选用A．pH试纸B．澄清石灰水C．酚酞溶液D．带火星的木条3.加热高锰酸钾制取氧气的操作中正确的是A．固定装有高锰酸钾的试管时，试管口略向上倾斜B．开始加热时，导管口出现气泡立即收集C．加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动D．停止加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面4.实验室制取氧气的下列操作正确的是A.为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，装高锰酸钾的试管口应略向上倾斜B.为了防止氧气浪费，导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体C.检验收集的气体是否是氧气，应把带火星的木条放在集气瓶口D.加热时，应先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，再将火焰固定在药品部位加热5.工业上，人们利用不同，通过的办法获取氧气，这样的过程属于变化。〖拓展提升〗6.工业制氧气的原理是分离液态空气，其方法是将空气加压降温成液态空气，然后略微升温，其中先逸出的是_______。（已知氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃）7.某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气，请指出图中比较明显的错误：①_________________________________________；②_________________________________________；③_________________________________________；④_________________________________________。8.实验