学案-江苏-2013_江苏省泰州市白马中学九年级化学上册《第二节 性质活泼的氧气》（第二课时）教学案（无答案） 沪教版.rar

3第二章我们身边的物质第二节性质活泼的氧气第二课时（教学案）（二）实验室制法：1、用高锰酸钾加热制氧气⑴反应装置（装置适用范围：固体加热制气体）讨论：①图中用了哪些仪器？②该装置哪部分为气体发生装置？哪部分为气体收集装置？③为什么可用排水法收集？④用熟石灰和氯化铵固体加热制氨气能用此装置？为什么？⑵操作步骤①检查装置的气密性（如何检查？）用手或热毛巾捂住试管底部，如果观察到导管口有气泡产生，且松开手后导管中形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好。②装入药品（如何装入？）用长药匙或V型纸槽。③将试管固定在铁架台上（试管的高度根据什么决定？酒精灯高度）集气瓶中注满水倒立于水槽中（如何操作？）应先将集气瓶盛满水并用玻璃片盖住，再置于水槽中。④点燃酒精灯，加热（如何加热？）先均匀加热，再集中加热。⑤收集气体⑥将导管移出水槽⑦熄灭酒精灯讨论：①试管口为何应略向下倾斜？防止试管口的冷凝水倒流到试管底部，引起试管炸裂。②导气管插入试管内为何不宜太长？导气管伸入试管内太长，不利于气体排出和收集气体。③导气管口开始产生的气泡不能（填“能”或“否”）立即收集，待产生的气泡气泡连续均匀逸出时才可收集；集气瓶口有气泡向外冒出时已收集满。④试管口放一团蓬松棉花的目的是防止产生的氧气流将高锰酸钾粉末吹进导气管，从而堵塞导气管。⑤实验结束后为何先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯？如果不先将导管移出水槽，水槽内的水会沿着导气管倒流入试管，引起试管炸裂。⑶收集方法①排水法：因为不易溶于水且不与水反应，②向上排空气法：因为氧气密度略大于空气，此法验满方法为将带火星的木条伸入集气瓶口，木条复燃，证明氧气已收集满。（检验氧气时，木条应伸入瓶中）。这两种收集气体的方法各有优劣：纯而不干，干而不纯。⑷反应文字表达式：---→++()()()()色2、用过氧化氢（俗名）溶液制氧气⑴反应装置（装置适用范围：固体和液体不加热制气体）讨论：①图中用了哪些仪器？②该装置哪部分为气体发生装置？哪部分为气体收集装置？③用石灰石和稀盐酸制二氧化碳，能否用此装置？为什么？⑵操作步骤：①检查装置气密性（如何检查？）先用弹簧夹夹住橡胶管，再从分液漏斗口向锥形瓶中加入双氧水，如果导管中液柱保持不变，就说明装置气密性好。②先向锥形瓶装入适量的二氧化锰，塞好橡皮塞，再向分液漏斗中加过氧化氢溶液③把集气瓶中注满水倒立水槽中④打开分液漏斗的活塞⑤收集气体讨论：①图中分液漏斗可用长颈漏斗代替吗？还可用什么代替？长颈漏斗（底部形成液封）；注射器。②锥形瓶能否用烧瓶、广口瓶、试管代替？能③导气管为何只露出橡皮塞一部分？利于气体排出和收集气体。⑶催化剂：在化学反应中，能改变反应速率，但本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质称为催化剂。注：①化学性质不变但物理性质可能变，催化剂可回收再利用②催化剂与氧气的量无关⑷反应文字表达式+()()()【巩固练习】1．实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集，有下列步骤正确的是（）①将药品装入大试管②预热试管，对准药品加热③连接装置，检查气密性④用排水法收集氧气⑤熄灭酒精灯⑥将导管从水槽中取出A.①③②④⑥⑤B.①③②④⑤⑥C.③①②④⑤⑥D.③①②④⑥⑤2．以下属于纯净物的是（）高锰酸钾受热后的固体向上排气法得到得氢气磷在氧气中燃烧生成的白烟蜡燃烧的生成物3．下列用途中，不属于氧气的用途的是（）A.做燃料B.加快炼钢速度C.用于登山或潜水D.供给动植物呼吸4．如图制取氧气：（1）写出仪器名称abde（2）指出装置中的错误5．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气（1）写出文字表达式：（2）双氧水也可以用来制氧气，文字表达式为：双氧水——水+氧气分析这两个制氧气的反应，有什么共同点？【课后练习】《补充习题》、《学习与探究》1．紫黑色固体A受热后分解出气体B。暗红色固体C在B中燃烧产生大量白烟D。根据题意推测：（1）物质名称分别是ABCD（2）反应的文字表达式：2．如何区分双氧水和水？3．实验室除了可以用高锰酸钾、过氧化氢溶液制取氧气外，还可用二氧化锰（MnO2）作催化剂，加热氯酸钾(KClO3)固体的方法制取氧气。①“加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气”的发生装置与“加热高锰酸钾制取氧气”的发生装置（填“相同”或“不相同”）。②加热氯酸钾，除生成氧气，还生成了另一物质----氯化钾（KCl）。试写出“加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气”的文字反应表达式