学案-江苏-2014_江苏省溧阳市前马中学九年级化学上册 2.rar

5性质活泼的氧气学习目标集成：（同学们，这一节课你将达到以下目标）1.了解氧气的工业制法；2.学习实验室制取氧气的原理、装置及收集和检验方法。课前预习：（请通过课前预习把这些习题完成。试试看，相信自己！）1.阅读P36，空气中含量最多的两种气体是和，工业上是根据这两种气体的不同将氧气从空气中分离出来的。首先将空气除尘净化，除去和，然后在条件下，使空气液化。通过控制温度，将沸点较低的先蒸发出来，余下的是沸点较高的。该过程中（选填有或没有）新物质生成，因此属于（选填物理或化学）变化。2.在实验室里，通常使用像、这样易分解放出氧气的含氧物质来制取氧气。3.课本P36的图2-13是实验室分解制取氧气的装置图，该实验中需要用到的仪器有；P37的图2-14是实验室分解制取氧气的装置图，该实验中需要用到的仪器有。4.将气体收集到集气瓶内的方法一般有排水集气法和排空气集气法（分为向上排空气法和向下排空气法），请参阅课本P44，找出这些收集方法的不同点是。5.收集氧气可用（）A.排水法和向上排空气法B.排水法和向下排空气法C.向下排空气法D.都可以6.证明集气瓶中充满氧气的方法是（）A.用带火星的木条放在瓶口B.用燃着的木条伸入瓶中C.用带火星的木条伸入瓶中D.用熄灭的木条放在瓶口课堂学习过程1．小组讨论课前预习题，小组成员间相互学习。2．小组探究活动：进行以下实验，仔细观察并及时记录，实验后小组讨论并交流[探究活动]在实验室中制取氧气氧气的实验室制法加热高锰酸钾制氧气双氧水、二氧化锰制氧气原理(表达式)发生装置及适用范围(画简图)检查气密性的方法装置的注意点操作步骤收集方法及原因检验方法验满方法[讨论交流]1．加热高锰酸钾制氧气，试管口要倾斜，原因是；且在试管口要塞一小团，原因是。采用排水法收集氧气时，等到时开才始收集，原因是；排水法收集氧气结束后，要先__________再____________，原因是；排水法收集氧气，判断已经收集满的方法是。将排水法收集的一瓶氧气从水下取出的方法是。2．“神州六号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都无变化，在该过程中NiFe2O4是（）A．反应物B．生成物C．催化剂D．消毒剂3．实验室制取氧气的主要步骤有：①固定装置、②装入药品、③加热、④检查装置的气密性、⑤用排水法收集。其操作顺序正确的是（）A．①②③④⑤B．②③①④⑤C．④②①③⑤D．④①②⑤③4．潜水艇里需要配备氧气的发生装置，以保证长时间潜航。下列反应都能产生氧气，其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是（）A．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气B．水氢气+氧气C．过氧化钠+二氧化碳碳酸钠+氧气D．过氧化氢水+氧气ABCD5．在下列各图所示的实验装置气密性检查中，根据现象判断出漏气的是（）6．右图为某同学在实验室用高锰酸钾加热制氧气，并用甲、乙两种方法收集氧气的装置。⑴写出图中所标序号的仪器名称：a；b；c；d；⑵指出图中错误并改正：①；②。【课后巩固与提高】1．过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度。回答下列问题：⑴分液漏斗中应放入的物质是，锥形瓶中应放入的物质是。⑵要收集一瓶纯净的氧气应选择下图中的装置（填字母），要收集一瓶干燥的氧气应选择的收集装置为（填字母）。⑶某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因是。若某同学在观察到锥形瓶中产生大量气泡时，开始用D装置收集氧气，过了一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。推测其原因可能是。⑷实验室若用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是（填序号）A．生成物中只有氧气B．不需加热C．需加热D.反应便于控制⑸若装置A中反应剧烈，则可以采取的措施是A.控制液体的滴加速度B．用体积小的锥形瓶C．加热反应物D.减小反应物浓度2．以下是实验室制取气体常用的化学仪器。请回答以下问题：（1）依次写出上述仪器的名称（仪器E除外）；（2）写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的文字表达式：；制取大量氧气并用排水法收集时最好选用上述哪些仪器：（填字母）；（3）做铁丝在氧气中的燃烧实验时，在集气瓶底部加少量水的目的是：；3．学生探究性学习小组对双氧水分解能否用红砖粉作催化剂进行如下探究：⑴猜想：红砖粉末能对双氧水分解起催化作用。⑵实验设计：操作步骤实验现象结论⑶结论：红砖粉末能对双氧水分解起催化作用。氧气的收集、检验和验满氧气的检验方法：带火星的