学案-河北-2013_河北省滦南县青坨营中学九年级化学全册《2.rar

1《2.1性质活泼的氧气》导学案课题性质活泼的氧气课时1授课教师学习目标重点难点实验室用过氧化氢、二氧化锰或用加热高锰酸钾的方法制取氧气的方法、装置、步骤氧气的收集、检验和验满。催化剂的概念及判断教学内容师生随笔【预习导学】1．工业上是根据氧气和氮气的不同分离出氧气的。2．写出高锰酸钾和过氧化氢、二氧化锰制取氧气的文字表达式：、3．在化学反应中能反应速率，但本身的和在反应前后没有变化的物质，称为催化剂。催化剂所起作用叫【展示反馈】引入：空气中有大量氧气，工业和医疗所需要的大量氧气都来自于空气。如何从空气中获得氧气呢？一、氧气的工业制法讨论分析：1、工业制氧气的原理是利用2、先汽化出来的是3、此过程发生的是变化二、实验室制法1、方法：加热高锰酸钾法：双氧水法：2、实验装置：（1）发生装置：（2）收集装置：分析讨论：发生装置的选择依据是：根据反应物的状态和反应条件选用发生装置A的要求：选用发生装置B的要求：收集装置的选择依据是：根据气体的密度和水溶性选用收集装置C的要求：选用收集装置D的要求：选用收集装置E的要求：加热高锰酸钾法制氧气，应选用；用双氧水法制氧气应选用收集氧气可用法。3、步骤：（以加热高锰酸钾制取氧气，采取排水法收集为例）①②③④⑤⑥⑦4、检验：5、验满：①排水法收集时，当时，说明氧气已满。②用向上排空气法收集时，将的木条放在，若木条，说明已满。6、注意事项：①加热高锰酸钾时，试管口要放，目的是②实验结束时，先将导管从水中拿出，再熄灭酒精灯，目的是③排水法收集时，当导管口有气泡时，再收集，否则收集到的气体不纯。④排空气法收集时，导管应伸入到，否则不能将瓶内空气全部排净。三、催化剂与催化作用⑴⑵【实验探究】：（3）反应停止后，再重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。得出催化剂概念：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。催化剂所起作用叫作用。练习：飘尘是物质燃烧时产生的粒状飘浮物，颗粒很小，不易沉降，它与空气中的SO2、O2接触时，SO2会部分转化为SO3，使空气的酸度增加。飘尘所起的作用可能是（）A、氧化剂B、还原剂C、催化剂D、吸附剂课堂反馈练习：实验室常用下列装置来制取氧气：(1)写出图中有标号仪器的名称：a、b；(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是(填序号)，其中二氧化锰起作用。(3)用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为。(4)用E装置收集氧气的依据是，检验氧气是否集满的方法是。(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是，收集装置是______。师生反思、总结