学案-全国-2017_2018届九年级化学上册 第2章 第3节 自然界中的水（1）自主学案（无答案） 沪教版.doc

第2章第3节自然界中的水（1）【学习目标】1.通过电解水实验，了解水的组成，建立元素观；2了解氢气的可燃性；培养学生严谨的治学态度和科学素养；【学习过程】活动一阅读课文，回答下列问题〖自主先学〗1、电解水实验中正极生成____________气体,检验方法是，具有__________性；电解水实验中负极生成____________气体。2、自然界的水包括海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水、生物水等。淡水不足总水量的。3、纯净的氢气在空气中燃烧，产生的火焰，水是由和组成的。〖展示交流〗学习小组内部相互交流形成统一答案后，小组推荐代表进行交流。活动二小组讨论完成下列问题〖合作互学〗1、对于水这种熟悉的物质，你对它的性质有多少了解，试着说出来，看谁说的多？2、水在生活生产中起着举足轻重的作用，你能例举出他的一些应用实例吗？3、水、冰和水蒸气之间是怎样转化的？请你用图示或语言描述出这种转化。4、无色透明的自来水是纯净物还是混合物？列举有关事实或通过实验来证明你的观点。〖展示交流〗学习小组内部相互交流形成统一答案后，小组推荐代表进行交流。活动三：探究水的组成〖实验探究〗1.电解水的实验⑴实验装置如图所示：⑵实验现象：①通电后，电极上出现；②一段时间后，正极产生的气体比负极产生的气体体积体积比大约为。⑶检验：①用检验正极产生的气体，观,证明是。②用检验负极产生的气体，观察到证明是。⑷通电分解水的化学方程式。2.氢气在空气中燃烧⑴实验装置如图所示:⑵实验现象：观察到导管口产生，烧杯内壁上有出现，说明。接触烧杯的手感到，说明。⑷写出该反应的化学方程式。3.以上两个实验的结论：。〖合作互学〗各小组讨论完成下列问题:①负极产生的是,正极产生的是。氢气是无色、无气味的气体，密度比空气的密度小。②电解水通的是电。③生成H2和O2的体积比大约是。④为了增加，在水中加入少或。⑹实验室做电解水的实验时，负极收集的到气体的体积比正极收集的气体的体积的2倍还多，可能是⑶注意：点燃去氢气前必须先。〖展示交流〗组内同学之间说一说你对问题的看法，组内形成统一答案。推荐小组代表到展台上展示你组答案并接受同学质疑。【检测评学】〖达标训练〗1．下列关于水的性质，属于化学性质的是（）A．水在4℃时密度为1g/cm3B．水是无色、无味的液体C．水在大气压为101KPa时，沸点是100℃D．水在通直流电的作用下可分解成氢气和氧气2．电解水的实验中，氢气和氧气的体积比为()A．1:2B．2:1C．1:8D．8∶13.小兰已经知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现，你认为下列做法不可取的是()A.反复多次实验查找原因B.实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功C.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D.查找实验装置是否漏气4.关于电解水实验的叙述中氢气表现出的化学性质是()A.产生的氢气无色、无味B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声5.下列叙述正确的是（）A.水是由氢气和氧气组成的B.电解水产生的氢气和氧气的质量比为2∶1C.水的分解和沸腾都是化学变化D.水是由氢元素和氧元素组成的6.在电解水的实验中，正确的实验现象是()A.通电后，两个电极上都有气泡产生；过一段时间后，发现两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1B.负、正两极分别有氢气和氧气，而且体积比约为2∶1C.水是由氢、氧两元素组成的D.水发生分解反应，在插入正极的玻璃管内产生的是氢气〖拓展提升〗8．下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8～10cm，瓶口配一胶塞由里向外塞紧．A、B两极用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线．试回答：(1)其所用电源为________电，由图可知A端为________极．B端为________极．(2)与B端相连接的试管中得到的气体是__________，可以用什么方法检验。该反应的文字表达式为：9．根据电解水的实验装置图完成下列问题：（1）指出电源的正、负极，左边为_______，右边为______，事先往水里加少量氢氧化钠，目的是为了____________。（2）左试管中产生的是，检验该气体的方法是；右试管中产生的是_____，检验该气体的方法是。产生气体的体积比为。由以上实验事实得出结论：说明水是由组成的。水通电分解的文字表达式为：（3）如果实验中实际氢气和氧气的体积比略大于2∶1造成这一情况的原因可能是。