学案-江苏-2012_江苏省涟水县第四中学红日校区九年级化学上册《2.rar

2课题：2.1性质活泼的氧气（第1课时）一、学习目标：1．了解空气成分以及氧气在自然界的循环。2．知道氧气的主要物理性质，认识氧气跟木炭的反应二、自学练习：1．空气中体积分数含量最多的气体是______其约占________其次是_____，约占_______，稀有气体约占，二氧化碳约占其他气体约和杂质约占。2．是空气的主要成分之一，地球上的动植物都离不开它，物质的燃烧也需要消耗氧气。在通常情况下，空气中它的含量基本保持不变，这是因为。3．在通常状况下，氧气是一种、的气体，密度比空气的密度，氧气溶于水。4．在1．01×105Pa、-1830C时，氧气变为的液体，在-218．40C时，变为状固体。5．木炭在氧气中燃烧的实验现象是，反应的文字表达式是。三、交流展示：根据自习练习完成情况，互相交流学习心得。四、释疑解难：木炭在氧气中燃烧的实验，燃烧匙为什么要由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中？五、课堂检测（必做题）1．空气中含量较多且性质稳定的气体是()A．氧气B．氮气C．二氧化碳D.稀有气体2．我们呼吸的空气中，体积分数约占0.94％的气体是()A.氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳3.通常情况下，空气的成分是（）A.是固定不变的B.保持相对稳定C.每天都在大副度地变化着D.有时变也有时不变4．汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后lO毫秒内，生成了一种空气中含量最多的气体，该气体是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体5．在擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气”，玻璃上会出现一层水雾，这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的()A．CO2B．N2C．H2OD．O26．下列说法不正确的是()A．通常状况下，空气是无色无味的气体B．通常状况下，无色无味的气体一定是空气C．空气不是单一物质，而是由多种气体组成的混合物D．空气中氧气的体积分数约为21%7．下列气体不是空气中固定成分的是（）A．氧气B．氮气C．二氧化硫D．稀有气体8．木炭在氧气里燃烧比在空气里，发出，并放出。该化学反应的文字表达式为。将生成的气体通入澄清的石灰水中，可使石灰水变。该化学反应的文字表达式为。9．把点燃的蜡烛伸入盛有氧气的集气瓶里，可以看到：①蜡烛的燃烧比在空气中旺；②燃烧后稍冷却，瓶壁有水雾；③倒入澄清的石灰水，振荡，出现浑浊。现象①说明燃烧现象与有关；现象②说明蜡烛燃烧生成，现象③说明蜡烛燃烧生成，该化学反应的文字表达式为。（选做题）10．请你用化学方法设计一组对比实验，并填写实验报告。实验名称：验证氧气的密度大于空气。实验目的：利用氧气的性质，通过对比实验验证氧气的密度大于空气的密度。实验器材：①已集满氧气盖上玻璃片的集气瓶2个，②木条1根，③火柴，④酒精灯。实验报告：实验过程实验现象解释结论经上述对比实验得出：相同条件下，氧气的密度比空气大2课题：2.1性质活泼的氧气（第2课时）一、学习目标：1．学习观察和描述蜡烛、铁丝在氧气中燃烧的现象，并归纳氧气的化学性质特点；2．了解氧化反应和缓慢氧化的概念；3．了解氧气的主要用途，理解氧气和人类的密切关系；二、自学练习：1．蜡烛在氧气中燃烧的实验现象是，反应的文字表达式是。2．铁丝在氧气中燃烧的实验现象是，反应的文字表达式是。铁丝绕成螺旋状的目的是__________，实验开始时先点燃火柴的目的是____。若将氧气换成空气，则该反应__________进行(填“能”或“不能”)。该实验可以得到的启示是：①可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中________；②某些在空气中不能燃烧的物质，在氧气中却。3．氧气的用途是由决定的。在工业生产和科学研究中，有时使用纯氧代替空气，以获得，例如，火箭中使用液态氧作为。是氧气的另一重要用途。4．在某些情况下，人们也需要防止物质与氧气发生反应，如时，有时抽成真空，或充入氮气等气体，其目的就在于，为了，科学家采取了表面喷漆、涂油等多种措施以隔绝氧气。三、交流展示：根据自习练习完成情况，互相交流学习心得。四、释疑解难：剧烈氧化与缓慢氧化的比较共同点与不同点？五、课堂检测（必做题）1．下列关于氧气用途的叙述中错误的是（）A．可以支持燃烧B．可以供给呼吸C．用于冶金、炼钢D．可以作燃料2．能使带火星的木条复燃的气体是()A．空气B．稀有气体C．氮气D．氧气3．下列关于氧气性质的叙述，正确的是()A．红磷在氧气里燃烧时火焰是黄色的B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水C．铁丝在氧气中燃烧的生成物是黑色的三氧化二铁D．自然界里发生的燃烧、动植物的呼吸、金属的锈蚀都是氧化反应4．下列氧气的用途是利用氧气可以支