学案-江苏-2013_江苏省涟水县红日中学2014届九年级化学全册 1.rar

11.2化学研究些什么（第2课时）教学案一、教学目标1、能通过实验探究空气中氧气的体积分数来确定空气的组成。知道空气组成研究发展史。2、了解纯净物和混合物的概念及区别。3、能判断常见物质是纯净物还是混合物。4、能用实验事实说明空气是混合物，了解空气的主要成分在生产、生活中的用途。二、教学重难点1、能通过实验探究空气中氧气的体积分数来确定空气的组成。知道空气组成研究发展史。2、了解纯净物和混合物的概念及区别。学习与交流1、.空气的组成。1）空气真实存在吗？是单一物质吗？。2）空气中氧气体积含量的测定。（1）实验燃烧现象：消耗了气体。（2）实验原理：（文字表达式表示）。（3）当红磷熄灭并冷却到室温后，打开止水夹，看到集气瓶内水面的变化是。（4）如果体计分数少于1/5分析产生误差原因：。（5）为使实验更加准确，注意以下几点：①红磷的量要,以使能充分消耗空气中的氧气。②橡皮塞必须塞紧防止装置。③打开弹簧夹的时机要适宜，待时打开弹簧夹。（6）能否用蜡烛代替红磷做这样实验，为什么？。3）空气主要成分是和。（拓展P30页）从物质分类的角度讲，空气是一种典型的。按分数计算，空气中的含量最大，约为，其次是，约为，稀有气体约为，CO2的体积分数约为。2.物质的分类：叫混合物，举例：叫纯净物，举例：3.国化学家第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的。典型题例现有下列物质：A净化后的空气B二氧化碳C澄清石灰水D液态氧E稀有气体F五氧化二磷G蒸馏水H氧化镁I糖水。其中属于混合物的有（填序号，下同），属于纯净物的有。达标检测1、空气中含量最高的气体是()A氮气B氧气C二氧化碳D水蒸气2、生活中的下列物质，属与纯净物的是（）A湟源陈醋B铝合金门窗C食品袋里的氮气D康师傅矿泉水3、空气中含量较多且性质比较活泼的气体是（）A氮气B氧气C二氧化碳D水蒸气4、如图所示，用该装置测定空气中的氧气体积含量，据教材P26~27的步骤进行实验。请按要求填写。写出带标点仪器的名称：，。中的红磷在空气中点燃后插入集气瓶中观察到的现象是，红磷燃烧消耗的气体是，红磷未能全部燃烧说明。当红磷熄灭并冷却到室温后，打开止水夹，看到集气瓶内水面的变化是，出现该现象的原因：红磷消耗了空气中的，而生成了态的五氧化二磷（P2O5），从而使集气瓶内气体的压强（填“增大”，“减小”或“不变”）。此实验可以得出氧气约占空气体积的，剩余气体约占空气总体积的且（填一条可推出的化学性质）。上述实验还可推知，要较准确地测定氧气的体积，燃烧产物通常为态。课后拓展：5、根据下列三种装置图回答有关问题。用来测定空气成分的方法很多，上述乙装置不能用来测定空气中的氧气的体积含量，理由是。你认为甲装置的优点是。利用丙装置进行实验，白磷在热水加热的条件下会着火燃烧，活塞向移，充分冷却后活塞应停留在刻度处。轻松记忆化学符号碳酸氢铵NH4HCO3六、教学反馈（反思）