学案-江苏-2013_江苏省涟水县红日中学2014届九年级化学全册 2.rar

22.3自然界中的水（第1课时）教学案一、教学目标1．了解：水在自然界的存在状况和分布情况。2．掌握电解水的实验装置、操作、现象（正负极产生什么气体、如何检验、体积比）。3．知道：氢气燃烧的实验现象和氢气燃烧产物的检验方法。3、水的电解实验;（观察与思考：）（1）电解水中用水是纯水吗？（2）加入物质的目的是什么？（3）记录现象：接通电源后两个玻璃管内产生，其中与电源极相连的玻璃管内产生快；将一根带有火星的木条伸入与电源正极相连的玻璃管内看到，点燃与电源负极相连的玻璃管内的气体会观察到。实验：在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一只干燥的烧杯。可观察到。有关结论：与电源正极相连的玻璃管内得到的是，与电源负极相连的玻璃管内得到的是，所以水在通电的条件下发生了变化，生成了和。该反应的文字表达式为；氢气具有性，她在空气中燃烧实际上是和发生了反应，生成了，该反应的文字表达式为。以上两个实验都说明水是由和组成的。4.水的煮沸过程中会变成水蒸气，而加热到跟高温度时，水蒸气会分解反应。这两个过程存在着怎样的差异？5、有人认为水将在解决能源危机的过程中发挥重要作用。你如何看待这一观点？四、典型题例2、下图是电解水实验的示意图:(1)由实验现象确定A端接电池极(2)A试管里产生的是气；B试管里产生气；B试管里的气体可用来检验。(3)写出该实验中反应的文字表达式。五、达标检测1．下列有关电解水实验错误的是（）A．与电源正极相连的玻璃管内产生的是氧气B．电源正极相连的玻璃管内产生气体能燃烧C.水通电分解是化学变化D．用试管收集与负极相连的玻璃管生成的气体，在空气中能燃烧2．水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明()A．水是由氢气和氧气组成的B．水是由氢元素和氧元素组成的C．水里有氢气和氧气D．将氢气和氧气充分混合，就能得到水5．阿伏加德罗曾经总结出一条定律：同温、同压下，同体积的任何气体都含有相同的分子数。右图是电解水的简易装置图。（1）在图的括号中标出电源的正极和负极（用“＋”．“－”表示）（2）与正极相连的试管里产生的是气；与负极相连的试管中产生的是气；这两种气体的分子个数比是。（3）怎样用实验的方法证明这两种气体。（4）通过以上实验可说明水由组成。(5)进行电解水实验过程中实际负极生成气体体积与正极生成气体体积之比大于2：1，可能是什么原因？六、教学反馈（反思）